《幼兒園中班主題教案《彎彎繞繞》含反思.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班主題教案《彎彎繞繞》含反思.doc（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班主題教案彎彎繞繞含反思中班主題教案彎彎繞繞含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用描述性語言說明各種不同彎曲物品的特征，樂于表達(dá)自己探究彎曲物品的過程，認(rèn)識(shí)并尋找生活中各種各樣的彎曲物品，了解彎曲的必要性，對(duì)彎曲的物體感興趣，嘗試用肢體、繪畫、手工制作等形式來表現(xiàn)、制作彎曲的物體，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，快來看看幼兒園中班主題彎彎繞繞含反思教案吧。主題目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)并尋找生活中各種各樣的彎曲物品，了解彎曲的必要性，對(duì)彎曲的物體感興趣。2、嘗試用描述性語言說明各種不同彎曲物品的特征，樂于表達(dá)自己探究彎曲物品的過程。3、嘗試用肢體、繪畫、手工制作等形式來表現(xiàn)、制作彎曲的物體，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂

2、趣。4、樂于觀察，比較彎曲和筆直生長(zhǎng)植物的生長(zhǎng)過程，初步嘗試簡(jiǎn)單的記錄。5、能積極與同伴進(jìn)行合作探究，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。主題分支(一)、找一找我身邊的彎彎繞繞-引導(dǎo)幼兒探究身邊彎彎繞繞的興趣。根據(jù)孩子們的興趣，我們和幼兒、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)圖片、實(shí)物，在活動(dòng)室里布置了相應(yīng)的環(huán)境找一找，我身邊的彎彎繞繞。孩子們將所有東西拿來，我們將東西呈現(xiàn)出來，發(fā)現(xiàn)孩子認(rèn)識(shí)、豐富了經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合綱要中對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)原則，發(fā)揮環(huán)境育人的作用，我們充分將環(huán)境與各領(lǐng)域整合-數(shù)學(xué)領(lǐng)域。幼兒收集了很多彎彎繞繞的物品有方便面，麻花，大樹樁，電話線，蛇彎曲的形態(tài)，媽媽用的頭發(fā)，迷宮，滑梯照片

3、等，一起拿到了幼兒園，幼兒從中也發(fā)現(xiàn)了規(guī)律：有吃的，有玩的，也有動(dòng)物等。于是結(jié)合孩子們將不同的東西區(qū)分開：我們分成食物類、動(dòng)物類、玩具類、生活用品類。這樣不僅讓孩子直觀的觀察，更主要的是孩子對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的分類也拓展了經(jīng)驗(yàn)。后期幼兒又帶了很多玩具，他們會(huì)和同伴間商討將玩具細(xì)分在哪一類，有的幼兒從家?guī)砹舜盆F迷宮玩具，幼兒的發(fā)現(xiàn)原來在玩具中迷宮彎彎繞繞的路，能夠走很長(zhǎng)的路，我們將玩具投放在科學(xué)區(qū)。通過這一塊環(huán)境中，孩子們對(duì)身邊的彎彎繞繞形態(tài)有了更多的了解，原來彎彎繞繞有這么多。直觀形象的圖片和實(shí)物使幼兒初步感知了彎繞是富有變化的形態(tài)，同時(shí)也為幼兒留下了更多的思考空間。這不僅加深了幼兒探索事物的興趣，

4、更引發(fā)幼兒去想象和創(chuàng)造，使幼兒初步認(rèn)識(shí)到，彎繞既是許多物體的自然形態(tài)，又凝聚著人們的創(chuàng)造，彎繞的形態(tài)和造型不僅體現(xiàn)了物體的美感，也在很大程度上體現(xiàn)了物體的實(shí)用性。在幼兒看和思的過程中，我們及時(shí)捕捉教育契機(jī)，適當(dāng)引導(dǎo)，從而使主題內(nèi)容得以豐富、發(fā)展，進(jìn)一步激發(fā)幼兒去關(guān)注、探究彎曲的形狀。(二)、它們?yōu)槭裁词菑潖澙@繞的-記錄幼兒對(duì)彎彎繞繞的體驗(yàn)。隨著主題的進(jìn)展，生成了新的問題他們?yōu)槭裁词菑潖澙@繞的?孩子們觀察圖片和實(shí)物，并用手指順著彎彎繞繞的物體走著，充分運(yùn)用多種感官感知，同時(shí)孩子也產(chǎn)生了質(zhì)疑：為什么他們是彎彎繞繞的?我們乘機(jī)引導(dǎo)。發(fā)展語言的關(guān)鍵期主要是為孩子提供一個(gè)想說敢說的表達(dá)環(huán)境。我們將孩子的

5、想法;以圖片、照片的形式呈現(xiàn)。從中孩子發(fā)現(xiàn)了彎彎繞繞的物體對(duì)人們生活的便捷性，如彎彎的馬路和直直的山路，彎的更有助于爬山;彎彎的電話線距離拉的很遠(yuǎn)方便;人得身體可以彎彎的，可以方便我們的活動(dòng);活動(dòng)中幼兒也發(fā)現(xiàn)了說龍頭和洗澡用的噴頭是彎彎的。我們用提問的方式?如果它們是直的會(huì)怎么樣?幼兒通過直觀的圖片對(duì)比，進(jìn)一步了解到了彎彎繞繞對(duì)人得生活密切關(guān)系。一次活動(dòng)美工區(qū)中孩子用盤子和毛茛制作媽媽彎彎的頭發(fā)，并說道：我媽媽的頭發(fā)也是這樣的。激發(fā)了很多孩子的興趣，有的幼兒發(fā)現(xiàn)了同樣長(zhǎng)度的毛茛，一個(gè)卷彎了，一個(gè)直的，通過對(duì)比彎的變短了，但是拉直了又是一樣的長(zhǎng)。孩子對(duì)自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的問題很投入，并且和小伙伴們交流

6、自己的想法，我們結(jié)合這個(gè)，將兩個(gè)對(duì)比的頭發(fā)展示在墻面上，通過圖片、照片對(duì)比直觀的讓幼兒觀察和學(xué)習(xí)。(三)我和彎彎繞繞做游戲除了展示一些主題有關(guān)的圖片資料，記錄幼兒生活痕跡外，我們鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造，使幼兒探索表達(dá)一個(gè)更高的水平。如：戶外體育活動(dòng)和集體游戲中：材料彎曲運(yùn)動(dòng)和身體的彎曲活動(dòng)。幼兒了解到了人的身體可以彎曲，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒之間相互探索彎曲的造型來，到集體的探索彎彎曲曲的活動(dòng)。隨著幼兒探索，發(fā)現(xiàn)物體的彎曲對(duì)生活的重要性，幼兒由物，人的探索落實(shí)到自己對(duì)彎曲的理解。例如幼兒利用生活中廢舊的材料對(duì)制作彎曲的線條和形狀，裝飾不同的物體。綱要中提到指導(dǎo)利用身邊的物品活廢舊材料制作玩具，手工藝

7、的等美化自己的生活;我們老師支持鼓勵(lì)幼兒幾級(jí)參與各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助幼兒提高表現(xiàn)的技能和能力。在美工區(qū)中我們投放了不同的材料。例如紙張類的和毛茛、毛線、鐵絲、瓶子、衣服從最開始孩子對(duì)平面物體的制作到后期立體物品的制作，展示孩子原有經(jīng)驗(yàn)：線條裝飾畫，刮畫，線條裝飾瓶子等一系列活動(dòng)，孩子還會(huì)用紙條相互編東西，變成小手，腿，裝飾帽子，和可樂瓶子。孩子的想像是無窮無盡的，也是豐富多彩的。過程中，孩子是快樂的參與，每一次區(qū)域活動(dòng)中都會(huì)生成新的問題。瓶子開始的裝飾孩子會(huì)選擇用水彩畫線條，到后來孩子發(fā)現(xiàn)軟陶搓成線條，變成蝸牛線，而且孩子還會(huì)變成故事蝸牛去到大海旅行，到天空旅行，到現(xiàn)在孩子會(huì)用毛

8、線、毛茛、皺紋紙的線條來裝飾，孩子發(fā)現(xiàn)用膠水粘不住，尋找很多方法，最后用膠條坐，我們將孩子的學(xué)習(xí)過程通過墻面來展示，把孩子制作的成品粘貼在彎彎繞繞大世界中，并把孩子畫的線條展示在彎彎繞繞寫真坊幼兒經(jīng)常會(huì)看著自己展示出來作品，跟其他小朋友說一說自己畫的是什么?做的是什么?幼兒相互之間也會(huì)得到了一個(gè)新的提高。綱要中提到要為創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互行賞，共同提高的環(huán)境。幼兒將自己裝飾的畫展示在主題墻上，為幼兒樹立了自信心。另外，孩子們由于在棋類區(qū)每天玩彎彎繞繞迷宮棋子，彎彎繞繞進(jìn)退棋子，還有我們提供的救救大熊貓我運(yùn)動(dòng)我快樂等進(jìn)退棋，在活動(dòng)中幼兒體驗(yàn)了游戲的快樂，達(dá)到了在玩中

9、學(xué)的目的，幼兒知道了，一些社會(huì)規(guī)則。綱要中說到了社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。而幼兒與成人同伴之間的共同生活，交往，探索，游戲等是社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。結(jié)合我們班級(jí)孩子年齡特點(diǎn)，和幼兒日常比較弱的問題，我們創(chuàng)設(shè)了應(yīng)該怎么做?主題墻飾，是以迷宮進(jìn)退棋的方式，兩人或多人游戲的互動(dòng)墻。幼兒日常過度環(huán)節(jié)會(huì)過去玩一玩，說一說。相互之間了解了社會(huì)行為，以及下棋規(guī)則?；丶液桶职謰寢屢苍O(shè)計(jì)了一個(gè)自己喜歡的迷宮棋，自己提出規(guī)則要求。展示在主題墻上，日常孩子之間會(huì)相互說一說，從而使自己明白社會(huì)行為規(guī)則的重要性。幼兒的需求日益膨脹，對(duì)迷宮的喜愛，愛不釋手，每天圖書區(qū)的爆滿，孩子特別喜歡喜洋洋的迷宮以及奧特曼的迷宮，結(jié)合幾個(gè)孩子喜歡的，比較有代表性的我們重要的幾張給展示在彎彎繞繞探索樂，并把有的迷宮改變方式，磁鐵走迷宮，幼兒會(huì)在過渡環(huán)節(jié)愛不釋手的玩一玩，走一走，體驗(yàn)到了彎彎繞繞的樂趣?，F(xiàn)在幼兒經(jīng)常會(huì)說一些你看這個(gè)是彎彎繞繞的我們搭建一個(gè)彎彎繞繞的橋我做了一個(gè)彎彎的麻花主題反思在實(shí)踐中，我們體會(huì)到了主題活動(dòng)想適應(yīng)的環(huán)境隱含的教育目的，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展?；顒?dòng)中教師既要引導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幼兒，又要充分發(fā)揮幼兒的主題作用，然個(gè)他們按自己的想法布置環(huán)境、解讀周圍世界。小百科：彎曲本意為不直木材的抗彎曲強(qiáng)度，通常的意思為曲而不直。7