《《愛蓮說(shuō)》優(yōu)課備課課件.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《愛蓮說(shuō)》優(yōu)課備課課件.pptx（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、周敦頤,導(dǎo)入,接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。芰荷迭映蔚，蒲稗相因依。荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開。,目標(biāo),壹,能流暢的誦讀課文,貳,疏通文意、理解課文內(nèi)容,叁,把握文章主旨，理解襯托和托物言志的寫法,自由誦讀解決字音,壹,1、教師范讀2、劃分節(jié)奏3、全班齊讀,整體感知：,這是一朵 的“蓮”,疏通文意,貳,小組分配翻譯任務(wù)，按照翻譯情況加分,小組合作，翻譯課文,水陸草木之花，可愛者甚 蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人甚愛牡丹。,多。,愛 蓮 說(shuō) 周敦頤,喜愛。,只。,譯：水上、地上各種草木的花兒，值得喜愛的很多。晉朝陶淵明只喜愛菊花。自從唐朝以來(lái)，社會(huì)上的人

2、（都）非常喜愛牡丹。,非常。,予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。,探究文本,叁,思考,作者為什么惟獨(dú)喜歡蓮花？作者分別是從哪些方面描寫蓮花的？,中通外直,不蔓不枝,生長(zhǎng)環(huán)境,體態(tài),風(fēng)度氣質(zhì),出淤泥而不染，濯清漣而不妖。,香氣,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉,蓮和菊花、牡丹有什么不同？這三種花相比，各有什么象征意義？,菊花，花之隱逸者。牡丹，花之富貴者。蓮花，花之君子者。,蓮,蓮是君子，高潔典雅。它不染塵俗，就像胸懷磊落、行為正直、德聲遠(yuǎn)播的君子。,牡丹,牡丹是富貴者，貪圖享樂。它雍容華貴，絢麗多姿，就像達(dá)官顯貴和攀附富貴的

3、庸碌之輩。,菊,菊是隱逸者，菊花不在春天與百花爭(zhēng)艷，而在群葩凋落的秋季獨(dú)吐幽芳，就像那些不肯與世俗同流合污而離群索居、隱遁山林的逸民高士。,正襯,反襯,菊花秋天開放，不在春天與百花爭(zhēng)艷，是花中的隱士，具有不愿與世俗同流合污的超凡品格。因此它是從正面襯托蓮的形象。,作者寫對(duì)蓮花的喜愛，為何還要寫菊花和牡丹？運(yùn)用了什么寫作手法？,襯托,牡丹雍容華貴，歷來(lái)是富貴的象征。人們對(duì)它的喜愛充分反映了貪慕富貴、追逐名利的世風(fēng)。因此它是從反面襯托蓮的形象。,作者借蓮的形象來(lái)言君子之志，這是一種什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者怎樣的志向？,運(yùn)用了托物言志向的寫法。作者借蓮的形象寄寓了自己不慕名利、潔身自好的操守和感情。,物,志,托物言志,課文小結(jié),作者借贊美蓮的優(yōu)美的形象和高貴的品質(zhì)，表達(dá)自己不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，也婉轉(zhuǎn)地批判了當(dāng)時(shí)追名逐利、趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)。,愛蓮說(shuō)菊花隱士陶后鮮有聞 （正襯） 牡丹富貴人宜乎眾矣 （反襯） 蓮花君子同予者何人,板書設(shè)計(jì),作業(yè)：,設(shè)計(jì)并制作愛蓮說(shuō)思維導(dǎo)圖,