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1、教學目的：1、熟讀課文，背誦指定段落。2、體會維也納的特點，理解為什么稱維也納為音樂之都。3、在獨立閱讀的過程中提高自學能力。教學過程：一、導入上堂課我們學習了課文的第一段，你知道了什么音樂之都就座落在如此優(yōu)美的環(huán)境之中，讓人產(chǎn)生無限的遐想。在開始學習本文之初，我們有不少同學提出了這樣一個問題：為什么把維也納叫作音樂之都（板書：）這一堂課，我們一起圍繞這個問題進行探究。二、自學1、自學要求：用你喜歡的方式讀課文，邊讀邊想，將你讀懂的內(nèi)容設計成問題。2、學生自學，教師巡視。3、請學生當老師，向大家提問題，教師板書：CAI出示：（1）、為什么說維也納是歐洲古典音樂的搖籃（2）、為什么說維也納是用音

2、樂裝飾起來的城市（3）、為什么說維也納一天也離不開音樂（4）、為什么把維也納歌劇院稱為世界歌劇中心三、獨立解決問題，抓住重點體會1、根據(jù)上面問題再讀課本，要求從書上找到答案。2、誰提的問題誰找人回答。3、指導體會重點，實施語文訓練：A回答第一個問題，板書：古典音樂的搖籃同學們發(fā)現(xiàn)第一句話與后面幾個句子是什么關系這樣寫有什么好處（放在自然段開頭，突出要寫的主要內(nèi)容，給讀者留下了深刻的印象。）哪幾個自然段也是這樣寫的你能談談你所理解的搖籃嗎再讀課文，用自己的話說說為什么把維也納稱為古典音樂的搖籃CAI出示：照樣子，寫句子：維也納是歐洲古典音樂的搖籃。少年宮是的搖籃。是的搖籃。是。齊讀。小結(jié)：這一節(jié)

3、寫了音樂大師在維也納的創(chuàng)作生涯來體現(xiàn)了維也納的確是歐洲古典音樂的搖籃。B回答第二個問題：板書：用音樂裝飾的城市。CAI出示：欣賞維也納風光。抓住到處、就連也等引讀課文。小結(jié)：通過學習，我們欣賞到了維也納這座用音樂裝飾起來的城市的獨特風光。C回答第三個問題板書：離不開音樂齊讀課文。小結(jié)：維也納人真的一天也離不開音樂。你喜歡剛才我們學習的哪一節(jié)就讀?？偨Y(jié)：這里作者從三個方面來寫了為什么把維也納稱為音樂之都，僅僅如此嗎不！在維也納，歌劇院、音樂廳星羅棋布，其中創(chuàng)建于1869年的國家歌劇院最為著名。四、學習五、六自然段（一）學習第五節(jié)1、默讀第五自然段，用簡潔的詞語記下自己讀某句或幾句話之后的感受。2

4、、交流、匯報自己的讀書體會。歌劇院大（追問：哪些詞句體現(xiàn)）;一;一;抓住數(shù)字讀好相關的幾句話。歌劇院金碧輝煌（追問二）作者連用四個金色體現(xiàn)金碧輝煌;一;一;練讀歷史悠久;一;一;1869年板書：世界著名的歌劇中心3、CAI出示歌劇院，欣賞小結(jié)：國家歌劇院是音樂之都維也納璀璨的明珠，其本身就是一件完美的藝術品。它讓音樂之都更美。4、齊讀本小節(jié)，通過朗讀體現(xiàn)出這座音樂之城的偉大與奇妙。（二）學習第六節(jié)1、引讀第6小節(jié)，你讀懂了什么2、交流匯報：音樂會規(guī)模大、規(guī)格高、演出水平高等。小結(jié)：我們知道了維也納國家歌劇院在全世界的影響。國家歌劇院給音樂之都維也納戴上了璀璨的光環(huán)，讓音樂之都名聲遠揚。五、回歸整體1、齊讀全文，為什么說維也納是音樂之都總結(jié)：這篇課文作者懷著贊嘆的心情生動地向我們展示了偉大的音樂之都;一;一;維也納的光彩奪目，令我們無限向往。六、課文延伸1、課外搜集有關介紹世界名都的資料，同學之間相互交流。2、請每個同學設計一個中心句，然后練習圍繞中心句從各方面展開敘述。5