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1、音樂之都維也納第二課時教學(xué)教案-小學(xué)五年級語文教案 音樂之都維也納第二課時 作者：宗陽春發(fā)表時間：2004-4-29閱讀次數(shù)：297教學(xué)目的：1、熟讀課文，背誦指定段落。2、體會維也納的特點，理解為什么稱維也納為音樂之都。3、在獨立閱讀的過程中提高自學(xué)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、引入：學(xué)生回憶上節(jié)課自己提出的問題：為什么把維也納叫做音樂之都？（板書：？）二、自學(xué)：1、多媒體顯示自學(xué)要求：自讀課文，邊讀邊想，將讀懂的內(nèi)容設(shè)計成問題。2、學(xué)生自學(xué)。3、請學(xué)生當(dāng)老師，向大家發(fā)問，教師板書：為什么說維也納是歐洲古典音樂的搖籃？為什么說維也納是用音樂裝飾起來的城市？為什么說維也納一天也離不開

2、音樂？為什么把維也納歌劇院稱為“世界歌劇中心”？三、獨立解決問題，抓住重點體會：1、根據(jù)上面問題再讀課文，要求人人在書上找到答案。2、誰提的問題誰找人回答。(回答第四個問題，要引發(fā)學(xué)生爭論：第六自然段是不是也在回答這個問題？)3、指導(dǎo)體會重點，實施語文訓(xùn)練:第一個問題（課文第二自然段）：查查“搖籃”的意思。再讀課文，用自己的話說說為什么把維也納稱為古典音樂的搖籃。第二個問題（課文第三自然段）：多媒體播放維也納風(fēng)光（花壇、城市雕塑）。再讀課文，抓住“到處、就連也”等詞語讀出濃濃的音樂氛圍。練習(xí)背誦。第三個問題（課文第四自然段）：練習(xí)抓住要點概括地、快速地數(shù)一數(shù)，加深感受。練習(xí)感情朗讀。練習(xí)背誦。

3、第四個問題（課文第五六自然段）：A、默讀第五自然段，用簡潔的詞語記下自己讀某句或某幾句話之后的感受。（批注）B、交流、匯報自己的讀書體會：歌劇院大抓住數(shù)字讀好相關(guān)的幾句話。歌劇院金碧輝煌作者連用四個“金色”體現(xiàn)金碧輝煌練讀。C、引導(dǎo)學(xué)生深入體會歌劇院中濃濃的音樂氛圍：師點撥：再讀描寫歌劇院金碧輝煌的幾句話，你會有新的發(fā)現(xiàn)。（多媒體顯示這段文字，并閃動其中的音樂女神像、音樂大師胸像、音樂女神彩像”等詞）學(xué)生發(fā)表意見。練習(xí)朗讀。D、默讀第六自然段，自由體會。E、交流匯報：音樂會規(guī)模大、規(guī)格高、演出水平高等等。四、回歸整體：讀全文，回答開始的問題：為什么說維也納是音樂之都？五、課外延伸：課外搜集有關(guān)介紹世界名都的資料，同學(xué)之間相互交流。音樂之都維也納第二課時感謝閱讀，歡迎大家下載使用！