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1、小學語文五年級教案音樂之都維也納第二課時教學設(shè)計之三教學要求：1、精讀課文，理解將維也納稱為音樂之都的原因。重在語言的積累和朗讀。2、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫維也納這座音樂都市的人們酷愛音樂的語句，感受維也納濃厚的音樂氣氛，培養(yǎng)學生喜愛音樂的情趣。教學準備：瑞博課件教學過程：一、導入教師談話：今天我們繼續(xù)學習音樂之都維也納，讀課題。二、精讀訓練（一）學習第一段。（1）維也納是一座怎樣的城市呢？讓我們來欣賞一些圖片。（教師出示帶背景音樂的圖片）（2）看了圖片，再讀一讀第一小節(jié)。請你談一談維也納這座城市給你留下的初步印象。（山清水秀、風景如畫、波光粼粼）（3）維也納真是一座美麗的城市。指導朗讀。

2、（配樂）（二）學習第二段。過渡：那么為什么把維也納叫音樂之都呢？1、通過上一課的學習，大家知道了課文是從哪幾個方面具體敘述維也納是音樂之都的呢？請你說說你找到的中心句。交流：（1）維也納是歐洲古典音樂的搖籃。（2）維也納是一座用音樂裝飾的城市。（3）維也納幾乎一天也離不開音樂。（4）在維也納，歌劇院、音樂廳星羅棋布，其中以創(chuàng)建于1869年的維也納國家歌劇院最為著名，被稱為世界歌劇中心。2、看了這四個方面，你有什么問題要問嗎？大致為以下問題：（1）為什么說維也納是歐洲古典音樂的搖籃？（2）為什么說維也納是一座用音樂裝飾的城市？（3）為什么說維也納幾乎一天也離不開音樂？（4）為什么國家歌劇院被稱為

3、世界歌劇中心？3、你想知道答案嗎？讓我們來查資料研究研究。請你選擇你最感興趣，最想研究的一個問題，瀏覽相關(guān)的頁面、讀讀有關(guān)的課文內(nèi)容進行有針對性的研究，尋找答案，并將自己讀后的感受回復在說一說欄目中我給大家發(fā)的帖子下面。4、學生自由選擇瀏覽，朗讀，回復感受。5、全班交流。（一）第一方面。出示第二自然段。（1）指名說說為什么說維也納是歐洲古典音樂的搖籃？教師指導理解搖籃維也納是歐洲古典音樂的搖籃。A、這是一句比喻句，把誰比作搖籃？B、搖籃是什么意思？（我們最初生長的地方。）C、為什么把維也納比作搖籃？。（展示音樂家圖片）（2）教師總結(jié)：維也納曾是那些著名音樂家生活、學習，進行音樂創(chuàng)作的地方，對他

4、們一生的成就產(chǎn)生極大的影響，造就了歐洲的古典音樂。所以被比作搖籃。（3）談一談你讀了這一部分內(nèi)容后的感受?？纯赐瑢W們的感受。（4）請你讀一讀這一段，讀出你的感受。指導朗讀第二小節(jié)。（配樂指幾名讀，再齊讀）（二）第二方面。出示第3段。（1）指名交流為什么說維也納是一座用音樂裝飾起來的城市？（2）交流到處可以看到、多用音樂家的名字命名、就連也用（根據(jù)學生回答展示圖片文字等資料。）（3）維也納是一座用音樂裝飾的城市。中的裝飾與也用鮮花組成了一個巨大的音樂符號作為裝飾中的裝飾有什么不同？看來裝飾用在這兒來形容維也納是多么的準確。（4）談談你讀了以后的感受。請你抓住重點詞語讀出你的感受。指導朗讀。（配樂

5、）（三）第三方面。出示第4段。（1）指名交流為什么維也納幾乎一天也離不開音樂？（2）交流：隨時可以聽到、露天音樂演奏會、悠揚的樂聲.在晚風中飄溢、回蕩、室內(nèi)演奏、最有趣的是。（根據(jù)學生回答出示相應的圖片、音樂資料）（3）談談你的感受?？创蠹业母惺堋＃?）悠揚的樂聲攙和著花草的芬芳，在晚風中飄溢、回蕩，真讓人心情舒暢。指導朗讀。（四）第四方面。出示第5、6段。（1）學習了這部分內(nèi)容，你感受到維也納國家歌劇院怎么樣？（宏偉壯觀，在全世界影響巨大。）（2）交流歌劇院的宏偉壯觀。A、交流：1642個座位、567座位、110人的樂隊、金碧輝煌16尊大理石像、金光閃閃（出示相應圖片欣賞）B、歌劇院如此宏偉

6、壯觀，讓我們來讀一讀。引讀第5小節(jié)。（3）交流在全世界的巨大影響。（根據(jù)學生交流，出示相關(guān)圖片）教師引讀：每年除夕，。一年一度的文化節(jié)期間，。（4）小結(jié)：國家歌劇院是音樂之都維也納璀璨的明珠，讓音樂之都更美。（5）現(xiàn)在你知道為什么國家歌劇院被稱為世界歌劇中心了吧！三、總結(jié)朗讀課文，贊一贊音樂之都維也納。學完課文，你一定對美麗的音樂之都維也納由衷地贊嘆吧！請你再一次有感情地朗讀全文，在贊一贊欄目中，用一、兩句話贊一贊音樂之都維也納。四、布置作業(yè)。1、課堂作業(yè)在測一測欄目中完成練習。（選擇詞語的意思）（教師在系統(tǒng)中全面了解學生的練習情況。）2、課外作業(yè)選擇自己喜歡的自然段，背一背。下一節(jié)課，請同學們來給圖片資料配音樂旁白6