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1、小學(xué)語文四年級教案觀潮第二課時教學(xué)設(shè)計之七【本課時教學(xué)目標(biāo)】知識1理解課文內(nèi)容，了解把想到的寫進句子使表達具體形象的方法，初步領(lǐng)悟留心周圍的事物的要求。2背誦三、四自然段。能力1能運用一邊讀一邊想的方法閱讀課文，理解內(nèi)容。2能說出把想到的寫進句子的好處。3有感情朗讀課文。個性品質(zhì)1體會錢塘江大潮的壯麗雄偉，激發(fā)熱愛和探索大自然的情感。2大膽表達自己對語句的理解和體會?！窘虒W(xué)重點】領(lǐng)悟留心周圍的事物的要求?！窘虒W(xué)難點】能說出把想到的寫進句子的好處，了解把想到的寫進句子使表達具體形象的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】POWERPOINT幻燈片、錢塘潮錄像【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1導(dǎo)語：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文的

2、生字詞，讀準(zhǔn)、讀通了課文，好像讓作者把我們帶到了浙江省杭州灣，親眼觀看了一年一度的錢塘江大潮。這節(jié)課，我們繼續(xù)讓作者帶我們觀賞錢塘江大潮，好嗎？一邊播放錄像，一邊用課文的語句解說。（再一次整體感受錢塘潮的壯觀，激發(fā)學(xué)習(xí)課文的興趣。）2學(xué)生談觀感。（自由發(fā)表見解，板書：天下奇觀）作者為什么能用手中的筆把錢塘江大潮的雄偉壯麗的景觀寫下來，是怎么樣寫下來的呢？這是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)?，F(xiàn)在，就讓我們一塊來學(xué)習(xí)課文。二、分層達標(biāo)（一）自讀探究，感悟詞句，體會大潮壯觀。1出示學(xué)習(xí)提綱：（1）讀課文，劃出描寫錢塘大潮壯觀景象的語句。（2）讀語句，一邊讀一邊想，理解內(nèi)容，體會大潮的壯觀。（3）讀語

3、句，把自己的理解、體會讀出來。請同學(xué)們按照學(xué)習(xí)提綱，先讀讀課文，把描寫錢塘江大潮壯觀景象的語句劃下來。然后，運用一邊讀一邊想的方法讀讀這些語句，看自己從語句中理解到什么，體會到什么。最后，有感情地朗讀，把你的理解、感受讀出來。2學(xué)生按照學(xué)習(xí)提綱先個體學(xué)習(xí)，然后小組交流。（二）匯報交流，引導(dǎo)精讀，品味感悟。1匯報劃出的語句。（引導(dǎo)注意順序）2交流理解、體會，引導(dǎo)精讀，品味感悟。（重點引導(dǎo)細讀課后練習(xí)2的語句；在此過程中，運用多種形式的朗讀，師生共同評價，引導(dǎo)學(xué)生達標(biāo)，熟讀成誦。）（1）課后練習(xí)2語句的教學(xué)。1）在這些語句中，你認(rèn)為最能夠表現(xiàn)錢塘大潮壯觀景象的句子是哪一句？2）學(xué)生匯報語句后，示填

4、空，完成填空。3）自由讀語句，注意填空的部分，思考這個句子好在哪里；小組合作解決。4）交流匯報。（重點引導(dǎo)談出好處：想像部分能把大潮的形、聲、推進的速度寫形象、具體。）5）小結(jié)歸納：作者在觀察錢塘江大潮來到時，做到了留心周圍的事物，不但用眼睛看，用耳朵聽，還用腦子想，所以課文讀起來，讓我們有如身臨其境，如見其形，如聞其聲。我們也要像作者那樣做個有心人，時時留心周圍的事物，養(yǎng)成多看、多聽、多想的好習(xí)慣。（2）其它語句的教學(xué)。1）江面很平靜，一層蒙蒙的薄霧。2）午后一點左右，悶雷滾動。3）過了一會兒出現(xiàn)了一條白線。4）那條白線很快白色城墻。5）霎時，兩丈來高了。三、總結(jié)歸納這節(jié)課，我們通過讀文，如同親身觀賞到錢塘江大潮的壯觀景象，深深地感受到錢塘江大潮雄偉磅礴的氣勢。下一節(jié)課，我們也學(xué)著作者，展開想像，按照潮來前、潮來時和潮退去的順序，說說錢塘江大潮的壯觀景象。如果大家也能像作者那樣，用眼、用耳、動腦，多看、多聽、多想，做到留心周圍的事物，做到注意積累，就同樣能寫出一篇篇優(yōu)美的文章。5