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1、小學(xué)語文四年級(jí)教案觀潮第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之四教學(xué)目的：1、通過查字典，聯(lián)系上下文等方法掌握本文生字新詞。2、認(rèn)識(shí)自古以來被稱為天下奇觀的錢塘江大潮，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。3、理解作者聽其聲、觀其形、感其受、思其序的觀察方法，從而掌握事物的觀察規(guī)律，養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。4、有感情地朗讀課文、背誦課文三、四自然段。5、給課文分段，深入理解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)理解文中有關(guān)潮來潮去時(shí)的壯觀景象，學(xué)習(xí)作者有次序的觀察方法，培養(yǎng)留心事物的習(xí)慣；理解一些重點(diǎn)詞句。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、燈片、有關(guān)錢塘江潮的資料帶。課時(shí)安排：第一課時(shí)：初讀課文，自學(xué)生字新詞，理解課文主要內(nèi)容；理清文章脈落；學(xué)習(xí)

2、課文1一2自然段。第二課時(shí)：重點(diǎn)理解課文3一5自然段，指導(dǎo)朗讀背誦。感知作者邊看、邊聽、邊看的觀察方法，總結(jié)深化課文。一、導(dǎo)入。1、師啟發(fā)談話：第一教時(shí)，我們已經(jīng)初步感知了自古以來被稱為天下奇觀的錢塘江大潮。理清了作者的思路是按潮來前一潮來時(shí)一潮來后的順序來寫的，并且知道潮來之前的情景：一是目之所及的景物描寫，給人以平靜而帶有幾分神秘的感覺；二是寫前來觀潮的人之多，寫出了人們焦急等待的心情。這一段從側(cè)面渲染了錢塘江大潮的奇。那潮來時(shí)，潮來后又是一番怎樣的景象呢？2、學(xué)生質(zhì)疑：可圍繞文后的思考練習(xí)提出不懂的問題。3、燈片出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)課文3一5自然段，理解重點(diǎn)詞句；有感情地朗讀課文，背誦三、

3、四小節(jié)；學(xué)習(xí)作者邊看、邊聽、邊想的觀察方法，養(yǎng)成留心周圍事物的習(xí)慣。二、學(xué)文A、學(xué)習(xí)3、4自然段。1、整體感知師：文章三四小節(jié)，a、作者是按什么順序觀察大潮的？b作者從哪些方面來寫大潮給你留下什么樣的印象？自由朗讀。討論、感知、（板書：聲音、樣子、情緒；解決a、b）欣賞錢塘江潮錄相。（解決c）2、細(xì)讀理解。默讀3、4自然段，用標(biāo)出表示聲音的詞、用（）標(biāo)出表示樣子的詞，用標(biāo)出人們情緒變化的詞。師生小結(jié)：作者聽江潮的聲，越來越大；見江潮的形，是越來越狀。作者既留心了聲音，又留心了江潮不斷變化的形；既留心了江潮的氣勢，又留心了人群情緒的變化。作者這種邊看、邊聽、邊想的觀察方法，留心周圍事物的習(xí)慣，值

4、得我們學(xué)習(xí)。重點(diǎn)解決開課時(shí)先提出的有針對(duì)性的問題。middot;釋水天相接middot;第3自然段中，講到人群又沸騰起來，人們?yōu)槭裁磿?huì)沸膝？middot;體會(huì)四自然段中的比喻句。作者筆下越來越近的浪潮，如此聲勢浩大，如此雄偉壯觀，那面對(duì)這樣的情景，作者為什么不寫人們的表現(xiàn)？（以此作為創(chuàng)造教育的切入點(diǎn)）3、細(xì)品背誦師引：這一見，作者從三個(gè)方面寫出了江潮的奇。同學(xué)們，這就是祖國山河的一個(gè)剪影，這就是自古以來被稱為天下奇觀的錢塘江大潮。帶著對(duì)錢塘江潮深深之受，熟讀、背誦3、4小節(jié)。小黑板出示背誦線索。B、學(xué)習(xí)5自然段1、過渡：錢塘江大潮的奇，不單單表現(xiàn)在潮來前平靜而又略顯幾分神秘，也不單單表現(xiàn)在潮來

5、時(shí)非凡的氣勢。潮來后的情景，我們也能品味出它的奇。2、指名讀。3、同桌互說：潮來后是一番什么景象？你能說說它的奇嗎？middot;抓余波涌-持續(xù)時(shí)間長，神奇。middot;抓江水漲-上漲兩丈、水量大、雄偉壯觀。4、小結(jié)：這一段，作者用余波和上漲的江水烘托了江潮的奇。三、深化總結(jié)。1、回題讀12節(jié)，體會(huì)天下奇觀。2、師：潮來前，江面依然平靜，給人以寧靜而帶有幾分神秘的感覺，你說奇不奇？潮來時(shí)，聲音大，氣勢壯，奇不奇？潮來后，余波還在漫天卷地地涌，江水上漲兩丈來高，你說奇不奇？3、齊讀第一自然段。四、作業(yè)1、在下面的詞語中選擇兩個(gè)造句。天下奇觀、浩浩蕩蕩、山崩地裂、水天相接、沸騰、橫臥、橫貫2、寫出帶點(diǎn)字詞的意思。觀潮（）觀天下奇觀（）3、讀課文四小節(jié)最末句話后填空。這段話作者是從和兩個(gè)方面來寫江潮的。作者把比作。著力描寫了大潮涌來的動(dòng)感，使人身臨其境，表現(xiàn)了錢塘江大潮非凡的。5