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1、 折剪蝴蝶教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識蝴蝶的基本構(gòu)造、對稱特征及紋飾特點(diǎn)。2.通過做做、玩玩，學(xué)習(xí)紙蝴蝶的基本制作方法，提高學(xué)生對手工制作的興趣。3.培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)會用對稱的方法剪紙蝴蝶。教學(xué)難點(diǎn)做出式樣、紋飾獨(dú)一無二的紙蝴蝶。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）課前收集了解關(guān)于蝴蝶的故事或傳說。準(zhǔn)備32開大小的白卡紙、色卡紙、彩色水筆、廢紙盒、剪刀（教師）各種式樣的紙蝴蝶若干只、各種蝴蝶圖片、課件教學(xué)過程1.組織教學(xué)。檢查課前準(zhǔn)備，安定情緒。2.情境導(dǎo)入。（1）師：同學(xué)們，聽說過梁山伯和祝英臺的故事嗎？知道他倆最后變成什么了嗎？ 生：化成蝴蝶。（2）師：是?。∷麄z最終化成了一對翩翩起

2、舞的蝴蝶，形影相隨。瞧，這兒正飛來一群蝴蝶呢，說不定這中間就有梁山伯和祝英臺哦?。úシ藕曨l）（3）師：蝴蝶舞姿美嗎？這么美的蝴蝶，知道它們小時(shí)候是什么樣子的嗎？生：毛毛蟲。師：別看它現(xiàn)在有點(diǎn)丑，毛毛蟲狂吃兩個(gè)星期把自己變成蛹，最后破繭成碟，就像丑小鴨一下子變成了白天鵝，不管你現(xiàn)在有多少缺點(diǎn)和不足，只要你勤奮、努力，充滿自信，就會有一個(gè)嶄新的明天等著你?。?）揭題：今天我就來嘗試制作一只翩翩起舞的紙蝴蝶折剪蝴蝶3.近距離再次欣賞蝴蝶（圖片），歸納特征。師：在制作之前，我們先來仔細(xì)觀察蝴蝶的身體結(jié)構(gòu)和特征：（1）想一想,這些蝴蝶最吸引你的地方是什么?（色彩鮮艷、圖案漂亮）（2）這些蝴蝶的外形和

3、圖案上有什么共同的特點(diǎn)呢?（左右對稱）4.技法分析，結(jié)合教師示范。（1）折畫剪外形。根據(jù)蝴蝶形狀的對稱特征，折剪蝴蝶圖形：將紙對折后畫上半只蝴蝶的輪廓線，注意別忘記畫上觸角（蝴蝶的身體中線須與紙折疊成的中線重疊）；沿輪廓線剪下。（2）花紋裝飾。分析蝴蝶花紋造型特征（同樣用上對折法）：蝴蝶花紋：可用小圓點(diǎn)、瓜子形、曲線、短線等圖形裝飾紙蝴蝶，花紋、顏色兩邊須一致。鼓勵學(xué)生想出各種方法裝飾蝴蝶。如：繪畫形式、剪貼形式、復(fù)印形式（3）剪孔讓蝴蝶飛起來。紙蝴蝶為什么會飛呢？（仔細(xì)觀察紙蝴蝶。）由于兩邊剪了兩個(gè)小洞，手指套入小洞一緊一松，紙蝴蝶的翅膀就扇動起來，多有趣！指導(dǎo)學(xué)生用剪刀頭剪兩個(gè)小洞，大小以自己手指剛好能伸進(jìn)為宜。5.作業(yè)與輔導(dǎo)。（1）作業(yè)要求：制作一只漂亮的、獨(dú)一無二的蝴蝶，給蝴蝶取個(gè)好聽的名字。（2）輔導(dǎo)要點(diǎn)：要求學(xué)生充分利用紙張大小，盡可能地把紙蝴蝶制作得大一些；對畫得快的學(xué)生可要求正反兩面都配上圖案；要求學(xué)生將剪下的廢紙裝入廢紙盒中，保持桌面整潔。6.評價(jià)與延伸。（1）讓學(xué)生拿著紙蝴蝶玩耍，比一比誰做的紙蝴蝶最漂亮，“飛”得最靈活。（2）要求學(xué)生課后去大自然中或網(wǎng)上尋覓蝴蝶，了解蝴蝶知識，制作蝴蝶標(biāo)本等。 板書設(shè)計(jì)折剪蝴蝶剪制步驟：1.折畫剪外形對折2.花紋裝飾左右一致（小圓點(diǎn)、瓜子形、曲線、短線等）。3.剪孔 飛隨筆反思