《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.2.2 用連乘解決問題｜冀教版 .doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.2.2 用連乘解決問題｜冀教版 .doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、用連乘解決問題教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程。，學(xué)會(huì)用連乘的方法解決相關(guān)生活問題。2、養(yǎng)學(xué)生自主獲取信息和解決問題的能力，初步了解同一問題可以有不同的解決方法。3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用不同的方法解決相關(guān)問題。教學(xué)難點(diǎn):分析連乘問題中的數(shù)量關(guān)系，并在交流過程中讓學(xué)生理解解決問題的多種策略。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1.口算 4420= 166= 254= 804= 2230= 1330= 452= 5040=2.惠民超市新進(jìn)五箱牛奶，每箱20元，購(gòu)進(jìn)這些牛奶需要多少元？ 師：請(qǐng)同學(xué)們大聲讀題，指名讀題，指名說算式。 師：為

2、什么用乘法計(jì)算？ 師：5箱表示的是數(shù)量，每箱20元表示的是單價(jià)，求得的100元是總價(jià)。 （板書： 單價(jià) 數(shù)量 總價(jià)） 師：這節(jié)課我們繼續(xù)解決生活中的數(shù)學(xué)問題。（板書：解決問題）二、探究新知 師：你們還記得解決問題的三個(gè)步驟嗎？ 師：我們先進(jìn)行閱讀與理解。課件出示例3主題圖： （從文字中：超市一周賣出五箱保溫壺，每個(gè)保溫壺45元，一共賣了多少錢？從圖中：一箱有12個(gè)保溫壺）師：請(qǐng)同學(xué)們帶上手勢(shì)，大聲讀題。若學(xué)生丟了一箱有12個(gè)保溫壺的信息，請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。補(bǔ)充完整后，同學(xué)們?cè)僮x題，再找學(xué)生單獨(dú)讀題。師：你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？怎么理解“一箱有12個(gè)保溫壺”？師：在這三個(gè)信息中，12個(gè)表示的是單

3、價(jià)還是數(shù)量？五箱呢？師：12個(gè)和5箱都表示的數(shù)量，有什么不同嗎？師：45元表示什么？師：?jiǎn)栴}是求什么的？師：我們對(duì)題目中的信息和問題理解了之后，現(xiàn)在開始分析與解答。（1）請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考。（2）請(qǐng)同學(xué)們前后四人一組進(jìn)行討論。（3）匯報(bào)交流 教師選擇性板書。師：在這兩種方法中，一種是先求保溫壺的總個(gè)數(shù)，再用總個(gè)數(shù)乘保溫壺一個(gè)的價(jià)錢，得到這些保溫壺的總價(jià)。另一種是先求保溫壺一箱的價(jià)錢，在用一箱的價(jià)錢乘以箱子的數(shù)量，得到保溫壺的總價(jià)。兩種方法的中間量不同，是因?yàn)槲覀兯伎嫉慕嵌炔煌?，解決問題的方法也就不同，但不管用哪種方法，最終的結(jié)果是一樣的，這就是一題多解。師：現(xiàn)在我們進(jìn)行最后一步回顧與反思。師：在

4、這兩種方法中我們都用到了單價(jià)，數(shù)量，最后也都求出了總價(jià)，現(xiàn)在你們能總結(jié)出這三個(gè)量之間的關(guān)系了嗎？（板書：?jiǎn)蝺r(jià)數(shù)量=總價(jià)）師：看來同學(xué)們已經(jīng)掌握了這節(jié)課的內(nèi)容，下面進(jìn)行鞏固練習(xí)。三、鞏固練習(xí)1、一匹馬一天吃3千克草，4匹馬10天吃草多少千克？ 學(xué)生獨(dú)立完成，再集體訂正。2、補(bǔ)充數(shù)學(xué)信息并解決問題。 每個(gè)書架有3層， _ ，有4個(gè)這樣的書架可以放多少本書？指名補(bǔ)充信息，再根據(jù)信息學(xué)生口答。3、 根據(jù)算式編寫解決問題。 1523指名學(xué)生回答，若學(xué)生有困難，教師給予幫助。板書設(shè)計(jì)：解決問題閱讀與理解 單價(jià)數(shù)量=總價(jià) 45元 5箱 ？ 12個(gè)分析與解答 （1）45125 （2）12545 = 5405 = 6045 =2700（元） =2700（元）回顧與反思