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精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上DNA分子的結(jié)構(gòu)教學(xué)反思 龔世勝【教學(xué)反思】1本節(jié)課將DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)這個(gè)驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)大膽地改為探究型實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能跟隨教師提供的資料，主動(dòng)參與探究過程，由被動(dòng)的接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)的探究知識(shí)、獲取知識(shí)。在探究中學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)和分析解決問題的能力。2DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)完成后，有關(guān)DNA 分子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)都由學(xué)生分析討論得出，這使學(xué)生觀察模型、分析模型得出理性認(rèn)識(shí)的能力得到了很好的鍛煉。最后，本節(jié)課將后面的堿基對(duì)序列的探究整合提到了這里，由于更直觀教學(xué)效果更好。3在整節(jié)課中，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，盡量留給學(xué)生更多的空間，更多的展示自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在充滿情感的、和諧的課堂氛圍中，在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)和欣賞中認(rèn)識(shí)自我、找到自信，體驗(yàn)成功的樂趣，樹立學(xué)好生物和進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的信心。4.本節(jié)課存在的一點(diǎn)不足是，在學(xué)生動(dòng)手制作DNA模型的過程中，有少部分同學(xué)沒有認(rèn)真參與小組活動(dòng)和問題探討。在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)課堂組織，面向全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能在探究活動(dòng)中全面投入，合作交流，收獲知識(shí)與技能，豐富情感態(tài)度價(jià)值觀，提高生物科學(xué)綜合素養(yǎng)。專心-專注-專業(yè)