《2020學(xué)年八年級物理上冊5.2速度第1課時(shí)教學(xué)案無答案新版蘇科.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020學(xué)年八年級物理上冊5.2速度第1課時(shí)教學(xué)案無答案新版蘇科.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、二、速度（第一課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能目標(biāo)（1）知道速度是描述物體運(yùn)動快慢的物理量，理解速度定義和單位（2）了解測量速度的基本方法，測量速度所需要的器材以及器材的使用方法（3）初步學(xué)會用速度公式進(jìn)行簡單計(jì)算，并學(xué)會進(jìn)行速度單位換算2、過程與方法目標(biāo)（1）知道常見的比較速度的方法，并讓學(xué)生進(jìn)行比較（2）學(xué)會選擇合適的測量時(shí)間和長度的工具，并掌握時(shí)間和長度的測量方法（3）學(xué)習(xí)自主設(shè)計(jì)表格，在學(xué)生的設(shè)計(jì)過程中進(jìn)行必要的規(guī)范化指導(dǎo)，并鼓勵(lì)不同的表格形式3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生從測量簡單的速度的過程中，知道其它很多速度都是這樣測量出來的，由此增加對速度大小及測量方法的感性認(rèn)識；我國體育健

2、兒奧運(yùn)會速度項(xiàng)目中的嬌人成績，讓同學(xué)們領(lǐng)略優(yōu)秀運(yùn)動員超人的速度給國家所帶來的容譽(yù)，適時(shí)地進(jìn)行愛國主義教育，并以此激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要有頑強(qiáng)的拼搏毅力，才可能取得豐碩的成果【教學(xué)重點(diǎn)】物體運(yùn)動快慢的比較及不同方法的靈活運(yùn)用；如何引導(dǎo)學(xué)生比較準(zhǔn)確地進(jìn)行速度的測量，多種方法進(jìn)行比較【教學(xué)難點(diǎn)】速度的定義式，單位時(shí)間和速度的理解，常見兩種速度單位的換算【教具】學(xué)生：白紙兩張、刻度尺（可事先測出課桌的高度或教室內(nèi)某一物體的高度，也可以以一同學(xué)的身高為測量高度）、秒表（或手表）教師：白紙若干、長軟皮尺（或鋼卷尺）、秒表、一裝滿水的兩端封閉的玻璃管（中間有一氣泡）、汽車速度計(jì)的模型、氣球等【教學(xué)程序】新課

3、引入提出問題：放一段動物世界中獵豹追捕小動物的場景再放一段蝸牛爬行的情景讓學(xué)生比較兩種動物的運(yùn)動快慢，引入課題“速度”新課進(jìn)行一、活動5.5比較紙錐下落的快慢、活動準(zhǔn)備：學(xué)生取出兩張16開紙A和B ，將A雙折一次，將B對折兩次，為了使紙片平穩(wěn)下落，可將紙片的兩端向上疊起一部分，讓它們從同一高度（以自己的身高為準(zhǔn)）釋放、猜一猜：哪紙錐下落得較快？（教師統(tǒng)計(jì)班級不同觀點(diǎn)的大致人數(shù)）、試一試：請兩個(gè)同學(xué)上講臺試一試，試完后座位上的同學(xué)都可以站起來試一試，驗(yàn)證剛才自己的猜想、交流剛才猜想的正確與否，說明光憑感覺有時(shí)是不準(zhǔn)確的，是不科學(xué)的5、討論：怎樣比較紙片運(yùn)動的快慢？（）同一人如何比較紙片運(yùn)動的快慢

4、？（紙片同時(shí)釋放）看哪張紙片落地，先落地的速度快（方法一）結(jié)論：在運(yùn)動路程相同時(shí)，運(yùn)動時(shí)間少的物體速度大（）同一人如何比較紙片運(yùn)動的快慢？（紙片同時(shí)釋放未落地）看紙片的位置，位置在下的（運(yùn)動路程大的）速度快（方法二）結(jié)論：在相同時(shí)間內(nèi)，運(yùn)動路程大的物體速度大、在田徑比賽中觀眾和裁判分別是采用哪種方法比較運(yùn)動員運(yùn)動的快慢的？學(xué)生討論，并得出結(jié)論：觀眾：方法二裁判：方法一7、如果讓兩張紙片從不同的高度釋放，怎樣比較紙片運(yùn)動的快慢？方法：比較路程與時(shí)間的比值，比值越大的物體運(yùn)動得越快這個(gè)比值就是我們今天要學(xué)習(xí)的“速度”大家將書打開到P113，二、速度1、速度是描述物體運(yùn)動快慢的物理量，大小等于物體在

5、單位時(shí)間內(nèi)通過的路程我們一般用字母v表示速度，s表示路程，t表示時(shí)間2、單位時(shí)間如：一年、一月、一星期、一天、一小時(shí)、一分鐘、一秒等等，但是在物理學(xué)中，單位時(shí)間只有一個(gè)國際單位，那就是一秒，符號為s (second)3、速度的計(jì)算公式：4、單位：國際單位：米/秒，讀做“米每秒”，符號為”m/s”.常用單位：千米/時(shí)（km/h）,厘米/秒（cm/s）單位換算：1km/h=1000m/3600s=5/18m/s.1m/s=(1/1000km)/(1/3600h)= 3.6km/h例：(1)340m/s=km/h (2)108km/h=m/s5、速度的物理意義：例某汽車的速度為50km/h，表示6、

6、一些速度：課本P1147、速度在體育運(yùn)動中是重要的，直接影響到運(yùn)動員的成績，課本P115了解我國運(yùn)動員在各項(xiàng)大賽奪取金牌的成績和速度（劉翔110米跨欄：12.91s）歸納總結(jié)速度的物理意義及定義，速度的單位及計(jì)算思考練習(xí)1、關(guān)于速度下列說法中，正確的是：A、速度是表示物體通過路程長短的物理量B、速度是表示物體運(yùn)動時(shí)間的物理量C、速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量D、物體通過的路程越長，速度就越大2、一個(gè)成年人正常步行的速度最接近于A、5m/s B、4.4m/s C、30km/h D、10cm/s3、世界著名的短跑運(yùn)動員劉易斯在5s內(nèi)跑了50m的路程，羚羊的奔跑速度是20m/s，汽車的行駛的速度是5

7、4km/h，三者的速度從大到小的順序正確的是：A、運(yùn)動員、羚羊、汽車 B、運(yùn)動員、汽車、羚羊C、羚羊、汽車、運(yùn)動員 D、汽車、羚羊、運(yùn)動員、4、一只小狗的奔跑速度為2.4m/s，其含義是布置作業(yè)課后實(shí)踐：P18：3、【板書設(shè)計(jì)】1、如何比較物體運(yùn)動的快慢：（1）在運(yùn)動路程相同時(shí)，運(yùn)動時(shí)間少的物體速度大（2）在相同時(shí)間內(nèi)，運(yùn)動路程大的物體速度大（3）比較路程與時(shí)間的比值，比值越大的物體運(yùn)動得越快2、速度（1）速度表示物體的運(yùn)動的快慢（2）速度的定義：等于物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程（3）單位及換算：國際單位：米/秒（m/s） 常用單位：千米/小時(shí)km/h1km/h=1000m/3600s=1/3.6 m/s；1m/s=(1/1000km)/(1/3600h) =3.6km/ h（4）速度公式：【教后記】_