《2020年七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第二章 人體的營(yíng)養(yǎng)第二節(jié) 消化和吸收 第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第二章 人體的營(yíng)養(yǎng)第二節(jié) 消化和吸收 第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第二節(jié) 消化和吸收課型：新授 主備人： 審核人： 班級(jí)： 姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.描述人體消化系統(tǒng)由哪些器官組成的。2.描述食物的消化過(guò)程。3.分析小腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)?！局攸c(diǎn)】：1.人體消化系統(tǒng)的組成。2.食物的消化過(guò)程?！倦y點(diǎn)】1.記住人體消化系統(tǒng)的組成。2.記住食物的消化過(guò)程。【學(xué)習(xí)過(guò)程】：第一課時(shí)（食物的消化）一、自主學(xué)習(xí) 閱讀教材內(nèi)容完成知識(shí)要點(diǎn)標(biāo)記，以小組為單位自主完成1、消化： 的過(guò)程。2、人體的消化系統(tǒng)是由 和 兩部分組成。其具體的組成器官請(qǐng)你根據(jù)填寫下面的表格口腔 、咽食道_ _消化系統(tǒng)_的組成肛門_ （分泌_,含_ ）_ （分泌_,含_）_ （分泌_,含_ _）_

2、（分泌_，含_） _ （分泌_,含_）二、合作探究（一）探究：饅頭在口腔中的變化趣味導(dǎo)讀：取一小塊饅頭放在口中咀嚼，咀嚼一會(huì)兒后你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？你也許發(fā)現(xiàn)了饅頭或面包咀嚼一會(huì) 兒會(huì)變甜，你知道為什么會(huì)這樣嗎？根據(jù)下表列出的實(shí)驗(yàn) 方法步驟，填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因。試管編號(hào)1號(hào)2號(hào)3號(hào)饅頭形態(tài)等量饅頭碎屑等量饅頭碎屑等量饅頭塊清水或唾液2亳升唾液2毫升清水2亳升唾液攪拌充分?jǐn)嚢璩浞謹(jǐn)嚢璨粩嚢璺旁?7 水中恒溫10分鐘 加入碘液2滴現(xiàn)象(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，其對(duì)照組為第_ 種處理。(2)以“唾液”為變量時(shí)，其實(shí)驗(yàn)組為第_種處理。(3)有同學(xué)提出：“除了以上三種處理外

3、，還要進(jìn)行第四種處理：就是將饅頭塊與清水放入試管中攪拌。”你認(rèn)為_(kāi)(填“有”或“沒(méi)有”)必要。(4)2號(hào)試管內(nèi)的饅頭，未加 ，淀粉未被 酶分解，所以淀粉遇碘顯 色。(5)1號(hào)試管內(nèi)因?yàn)榧恿?， 酶在適宜的溫度下將 分解成了 ，所以，加 液后 (變藍(lán)或不變藍(lán))。（6）由上實(shí)驗(yàn)可以看出，什么物質(zhì)使淀粉的性質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化？這種物質(zhì)存在于人體的那個(gè)結(jié)構(gòu)中？實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。（二）淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)的消化（閱讀課本3132頁(yè)內(nèi)容，結(jié)合圖21，思考）1.哪條曲線表示脂肪的消化過(guò)程？2. 圖中表示淀粉被消化過(guò)程的曲線是_；蛋白質(zhì)被消化的起始部位是 _；淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)被消化的主要部位是 _。3. D中含有哪些消化液？