《九年級(jí)物理全冊 13.2 內(nèi)能教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理全冊 13.2 內(nèi)能教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版.doc（6頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第二節(jié) 內(nèi)能教學(xué)目標(biāo)1了解內(nèi)能的概念，知道內(nèi)能的單位焦耳 2能簡單描述溫度與內(nèi)能的關(guān)系。知道對(duì)于同一物體，溫度越高，內(nèi)能越多；溫度越低，內(nèi)能越少。 3知道做功和熱傳遞方式可以改變物體的內(nèi)能重點(diǎn)1.內(nèi)能的概念2.改變物體內(nèi)能的方法難點(diǎn)1.內(nèi)能與溫度、熱量的關(guān)系2.內(nèi)能與做功、熱傳遞的關(guān)系教學(xué)過程:一、溫故知新： 1勢能和動(dòng)能統(tǒng)稱為 。2影響動(dòng)能和勢能的因素有哪些？二、學(xué)生自學(xué)：（一）閱讀教材P7至P9，并思考下列問題：1. 裝著開水的暖水瓶有時(shí)會(huì)把瓶蓋彈起來，推動(dòng)瓶蓋的能量來自哪里？2.什么是內(nèi)能？內(nèi)能的單位是什么？3.影響內(nèi)能的因素有哪些？4.改變物體內(nèi)能的方法有哪幾種？（二）自學(xué)檢測1. 物

2、體內(nèi)部 分子熱運(yùn)動(dòng)的 與 的總和叫做物體的內(nèi)能。2. 一切物體都 內(nèi)能。同一個(gè)物體，溫度越高，內(nèi)能越 。3. 改變物體的內(nèi)能有 和 兩種方式，在改變內(nèi)能方面，二者是等效的，物理學(xué)稱之為熱功當(dāng)量。4. 在熱傳遞過程中，傳遞 叫做熱量。物體 熱量，內(nèi)能增加；物體 熱量，內(nèi)能減少。5. 做功也可以改變內(nèi)能，外界對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能 ，物體對(duì)外做功，物體的內(nèi)能 。三、活動(dòng)及感悟活動(dòng)一（一）對(duì)比機(jī)械能與內(nèi)能，說說它們的不同與相似。 （二）討論：內(nèi)能的大小與物體溫度、狀態(tài)、質(zhì)量的關(guān)系（三）師生歸納總結(jié)： （1）機(jī)械能包括動(dòng)能與勢能，內(nèi)能包括分子動(dòng)能與分子勢能； （2）機(jī)械能與物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)有關(guān)，內(nèi)能與分

3、子的熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用有關(guān)。 （3）物體不一定具有機(jī)械能，但一切物體都具有內(nèi)能。一切物體都具有內(nèi)能。（4）內(nèi)能的大小與物體溫度、狀態(tài)、質(zhì)量的關(guān)系：質(zhì)量相同的物體，溫度越高，內(nèi)能越大；溫度相同的物體，質(zhì)量越大，內(nèi)能越大；0的冰熔化成水時(shí)要吸熱才能變成0水，內(nèi)能增大。所以0的水的內(nèi)能比0的冰的內(nèi)能大?；顒?dòng)二（一）雙手來回搓一搓，有什么感受。（二）演示P9圖13.2-5中的甲圖的實(shí)驗(yàn)，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。（三）演示P9圖13.2-5中的乙圖的實(shí)驗(yàn)，觀察瓶內(nèi)發(fā)生的變化。（四）想一想：在上述實(shí)驗(yàn)中，是通過什么途徑改變了手或玻璃筒、玻璃瓶（或可樂瓶）內(nèi)空氣的內(nèi)能？從能量的改變來看，它的實(shí)質(zhì)是什么？（五）

4、師生歸納總結(jié)物體內(nèi)能的改變: 1. 熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能，熱傳遞的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移。物體吸收熱量，內(nèi)能增加；物體放出熱量，內(nèi)能減少。2.做功可以改變物體的內(nèi)能，做功的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化。對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增加；物體對(duì)外做功，內(nèi)能減少。3.熱傳遞的條件是存在溫差，熱傳遞的最終結(jié)果是熱平衡。 內(nèi)能內(nèi)能的概念分子動(dòng)能與分子的熱運(yùn)動(dòng)有關(guān)溫度變化分子勢能與分子間的相互作用有關(guān)物體體積變化 內(nèi)能的改變做功熱傳遞在熱傳遞中傳遞能量的多少叫熱量實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移對(duì)物體做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能物體對(duì)外做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能課堂小結(jié) 對(duì)物體做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能 物體對(duì)外做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能物體對(duì)外做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)

5、化成機(jī)械能達(dá)標(biāo)檢測1關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A0的物體沒有內(nèi)能 B內(nèi)能和其他形式的能之間可以相互轉(zhuǎn)化C物體間的內(nèi)能可以轉(zhuǎn)移 D一切物體都有內(nèi)能2兩個(gè)物體之間發(fā)生熱傳遞，當(dāng)熱傳遞停止時(shí)（ ）A兩物體內(nèi)能相等 B兩物體熱量相等C兩物體溫度相等 D以上說法都不對(duì)3以下四種情形，通過熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是（ ）A鉆木取火 B燒水水變熱C鋸木頭木頭發(fā)熱 D兩手摩擦發(fā)熱4下列哪些過程中，是通過做功改變物體內(nèi)能的（ ）A飲料中放入一冰塊，飲料變涼 B冬天暖氣使房間變暖C劃火柴，使火柴燃燒 D用太陽灶加熱壺里的水5在使用打氣筒給自行車輪胎打氣時(shí)，用力向下壓活塞，對(duì)于筒內(nèi)的氣體來說，可以增大的

6、物理量是（ ）A體積 B熱量 C內(nèi)能 D質(zhì)量6關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（ ）A物體的溫度越高，所含熱量越多 B溫度高的物體，內(nèi)能一定大。C0的冰塊，內(nèi)能一定為零。 D溫度相同的兩物體間不會(huì)發(fā)生熱傳遞。7在物理學(xué)中，“熱”是個(gè)多義詞，下面四句話里的“熱”字各表示什么意思？（1）天氣真熱 ； （2）摩擦生熱 ；（3）物體放熱 ； （4）電爐很熱 。8火柴可擦燃也可放在火上點(diǎn)燃，前者是用 的方法，使火柴燃燒，后者是用 的方法，使火柴燃燒，這兩種方法都可以改變物體的內(nèi)能。9物體內(nèi)大量分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的激烈程度跟_有關(guān)，當(dāng)物體的溫度升高時(shí)，它的內(nèi)能_；溫度降低時(shí)，內(nèi)能_。10. 2020年

7、6月11日17時(shí)38分，神舟十號(hào)由長征二號(hào)F改進(jìn)型運(yùn)載火箭成功發(fā)射，在點(diǎn)火起飛時(shí)，“神十”加速升空， 能轉(zhuǎn)化成 能；在火箭外表涂有特殊材料，防止由于與空氣摩擦產(chǎn)生的高溫，在這過程中，內(nèi)能 ， 能轉(zhuǎn)化成 能。11.一名同學(xué)用鋸鋸木頭，發(fā)現(xiàn)鋸條發(fā)熱，這是為什么？課外作業(yè)1. 下列現(xiàn)象中，利用做功使物體的內(nèi)能增加的是（ ）A冬天對(duì)手“哈氣”手會(huì)感到暖和B來回彎折的鐵絲溫度會(huì)升高C冬季用熱水袋取暖D自行車輪胎放氣時(shí)，氣門嘴處溫度會(huì)降低2. 以下說法中正確的是（ ）A溫度高的物體比溫度低的物體含有的熱量多B熱量從高溫物體向低溫物體傳遞C溫度從高溫物體向低溫物體傳遞D熱量從熱量多的物體向熱量少的物體傳遞3

8、同種物質(zhì)組成的甲、乙兩物體，甲物體比乙物體的溫度高，這說明（ ）A甲物體的內(nèi)能大 B乙物體的內(nèi)能大C甲、乙兩物體的內(nèi)能一樣大 D甲物體的分子熱運(yùn)動(dòng)劇烈4一個(gè)物體溫度升高了，則（ ）A它一定吸收了熱量 B一定是別的物體對(duì)它做了功C它的熱量增加了 D它的內(nèi)能增加了5甲、乙兩銅塊，甲的質(zhì)量是乙的2倍，把它們在沸水中煮足夠長的時(shí)間，然后相接觸，則（ ）A熱量由甲傳給乙 B熱量由乙傳給甲 C甲、乙間無熱傳遞 D條件不足，無法確定6.物體的內(nèi)能是指（ ） A.物體中個(gè)別分子所具有的能 B.物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)所具有的能 C.物體內(nèi)部大量分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)所具有的能 D.物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)和熱運(yùn)動(dòng)的能的總和 7.關(guān)于物

9、體的內(nèi)能，下列說法不正確的是 （ ） A.熾熱的鐵水有內(nèi)能 B.拋在空中的籃球具有內(nèi)能 C.物體的溫度升高時(shí)，內(nèi)能增加 D.水結(jié)成冰后，就不再有內(nèi)能 8.甲物體的溫度比乙物體的溫度高，則（ ） A.甲的內(nèi)能比乙大 B.甲物體中分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)比乙劇烈 C.甲物體的機(jī)械能比乙物體的大 D.甲物體的分子動(dòng)能的總和比乙大 9.傳遞都能改變物體的內(nèi)能，下列實(shí)例中屬于通熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是（ ） A.雙手因摩擦而發(fā)熱 B. 用火燒水時(shí)水溫升高C. 鋸木頭時(shí)鋸條發(fā)熱 D. 古人鉆木取火 10.下列現(xiàn)象中，利用做功使物體內(nèi)能增加的是（ ） A.鐵塊放在爐火中燒紅了 B.燒開水時(shí)，壺蓋被水蒸氣頂起來C.木工用鋸鋸木條時(shí)，鋸條發(fā)燙 D.冬天，人們在太陽光下取暖11. 當(dāng)物體對(duì)外做功時(shí)，它的內(nèi)能_，溫度_；當(dāng)外界對(duì)物體做功時(shí)，物體的內(nèi)能_，溫度_。12.給自行車打氣，筒壁會(huì)發(fā)熱，這是壓縮筒內(nèi)的空氣_，使空氣的_增加，溫度升高的緣故.13炮彈里火藥燃燒產(chǎn)生的高溫高壓氣體炸開彈殼后溫度降低，是用 的方法減少了氣體的內(nèi)能。食物放進(jìn)冰箱后溫度降低，是用 的方法減少了食物的內(nèi)能。14.老爺爺站在雪地里手凍的很冷，請你給老爺爺想一想辦法，怎樣做可以使手暖和些？說出兩種辦法來，并說明這樣做的道理.15人造衛(wèi)星進(jìn)入大氣層時(shí)，為什么會(huì)被燒毀?