《九年級(jí)物理全冊(cè) 13.2內(nèi)能學(xué)案 （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理全冊(cè) 13.2內(nèi)能學(xué)案 （新版）新人教版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第2節(jié) 內(nèi)能 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 內(nèi)能、內(nèi)能與溫度關(guān)系，熱傳遞，熱量及其單位2、 改變內(nèi)能的方法（做功和熱傳遞），兩種方法等效【重點(diǎn)、難點(diǎn)】改變內(nèi)能的方法（做功和熱傳遞），兩種方法等效【新課學(xué)習(xí)】知識(shí)點(diǎn)一：內(nèi)能1、定義：構(gòu)成物體的 ，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的 ，叫做物體的內(nèi)能。2、一切物體，不論溫度高低，都具有 。3、機(jī)械能與整個(gè)物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)，可以為零；而內(nèi)能與物體內(nèi)部分子熱運(yùn)動(dòng)和分子間相互作用情況有關(guān)，永不為零。4、對(duì)同一個(gè)物體，溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng) ，它的內(nèi)能 ；反之，當(dāng)它的溫度降低時(shí)，它的內(nèi)能會(huì) ?！痉答仚z測(cè)1】1、下列關(guān)于內(nèi)能的說法正確的是（ ）A物體內(nèi)部所有分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

2、的動(dòng)能之和就是內(nèi)能 B一個(gè)物體不可能同時(shí)具有動(dòng)能和內(nèi)能C溫度為-10的物體不具有內(nèi)能 D一切物體都有內(nèi)能2、下列關(guān)于內(nèi)能的概念的說法中，不正確的是（ ）A任何物體都具有內(nèi)能 B內(nèi)能和機(jī)械能的單位都是焦耳C一個(gè)物體溫度變化，內(nèi)能也變化 D0冰不具有內(nèi)能3、下列與物體的內(nèi)能有關(guān)的因素是（ ）A物體的運(yùn)動(dòng)速度B物體的高度C物體的運(yùn)動(dòng)速度和高度D物體的溫度知識(shí)點(diǎn)二：改變物體內(nèi)能的方法【熱傳遞】：1、概念：使溫度 的物體互相接觸，低溫物體溫度 ，高溫物體溫度 。這個(gè)過程，叫做熱傳遞。熱傳遞產(chǎn)生條件：物體間必須存在_。2、發(fā)生熱傳遞時(shí)，高溫物體內(nèi)能 ，低溫物體內(nèi)能 。在熱傳遞過程中，內(nèi)能從 物體轉(zhuǎn)移到 物

3、體。熱傳遞改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)：內(nèi)能的_。3、熱量：用字母 表示。（1）定義：在熱傳遞的過程中，傳遞 的多少叫做熱量。（2）單位： ，符號(hào)： ?！痉答仚z測(cè)2】1、關(guān)于熱量的說法正確的是（ ）A.熱水比冷水含有的熱量多 B.一大桶水比一小桶水含有的熱量多C.一個(gè)物體的內(nèi)能越多它具有的熱量越多 D.熱量是熱傳遞過程中傳遞內(nèi)能的多少【做功】：1、對(duì)物體做功，物體內(nèi)能 ；物體對(duì)外做功，內(nèi)能 。實(shí)質(zhì)：這一過程是內(nèi)能和其他形式的能相互 的過程。2、改變內(nèi)能的兩種方法：做功和熱傳遞。這兩種方法是等效的。方法具體辦法內(nèi)能變化舉例實(shí)質(zhì)做功對(duì)物體做功增大活塞壓縮空氣實(shí)驗(yàn)內(nèi)能和其他形式的能相互轉(zhuǎn)化物體對(duì)外做功減小空氣推動(dòng)

4、塞子實(shí)驗(yàn)熱傳遞物體吸熱增大用熱水袋取暖內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體物體放熱減小熱水袋變涼【反饋檢測(cè)3】1、下列屬于通過做功途徑改變物體內(nèi)能的是（ ）A在火爐上燒水，水溫升高 B感冒發(fā)燒，用冷毛巾敷額頭C用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發(fā)熱 D炎熱的夏天，柏油路面溫度升高2、下列說法中不正確的是（ ）A物體內(nèi)能增加，說明它一定吸收了熱量 B溫度相同的物體之間不能發(fā)生熱傳遞C做功和熱傳遞對(duì)于改變物體內(nèi)能是等效的 D物體的溫度升高可能吸收了熱量3、關(guān)于熱量、溫度、內(nèi)能之間 的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）A.物體溫度升高，內(nèi)能一定增加 B物體吸收熱量，溫度一定升高C物體溫度不變，一定沒有吸熱 D物體溫度升高

5、，一定吸收熱量課堂小結(jié)：隨堂檢測(cè) 【基礎(chǔ)檢測(cè)】1、下列事例中，不是用做功的方法使物體的內(nèi)能增加的是：（ ）A、用氣筒給自行車打氣時(shí)，氣筒壁發(fā)熱 B、用鋼鋸條鋸木頭，過一會(huì)兒鋼鋸條發(fā)熱C、冬天，雙手相互反復(fù)摩擦后，手掌發(fā)熱 D、冬天，在房間內(nèi)用取暖器取暖，室內(nèi)空氣變暖2、冬天，雙手反復(fù)摩擦，手會(huì)感到暖和；用嘴對(duì)著雙手“呵氣”，手也會(huì)感到暖和。前者是利用 方式增加了手的內(nèi)能，后者是利用 方式增加了手的內(nèi)能。這兩種方法對(duì)改變物體的內(nèi)能是 的?！灸芰μ嵘?、小朋友從滑梯上滑下來臀部會(huì)感到灼熱，這是因?yàn)樾∨笥褟幕萆匣聛恚?轉(zhuǎn)化為 ，內(nèi)能 ，溫度 ，所以臀部會(huì)感到灼熱。答案：知識(shí)點(diǎn)一：內(nèi)能1、所有分子、總和 2、內(nèi)能 4、越劇烈、越大、減少【反饋檢測(cè)1】1、D 2、D 3、D知識(shí)點(diǎn)二：改變物體內(nèi)能的方法【熱傳遞】：1、不同、升高、降低、溫度差 2、減少、增加、高溫、低溫、轉(zhuǎn)移3、Q （1）內(nèi)能（能量）（2）焦耳、J【反饋檢測(cè)2】1、D【做功】：1、增加、減少、轉(zhuǎn)化、【反饋檢測(cè)3】1、C 2、A 3、A隨堂檢測(cè) 【基礎(chǔ)檢測(cè)】1、D2、做功、熱傳遞、等效【能力提升】1、機(jī)械能、內(nèi)能、增加、升高