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1、三、測量物質的密度 【學習目標】1、通過看書學會用量筒測量液體，不規(guī)則形狀物體體積的方法；2、通過探究活動學會測量液體和固體的密度；學會利用公式間接測定物理的科學方法?！緦W習過程】一、 獨立自主學習：請快速閱讀課本P117相關內容，然后獨立完成以下學習任務。1、測量物質的密度的原理是 要測量的物理量有哪些 ，密度是間接測量還是直接測量 ：_2、物質的質量和體積分別用什么工具來測量：_ 量筒怎樣正確使用？3、測量不規(guī)則固體密度的方法及步驟？測量液體密度的方案有哪些？4、物質的密度能測量嗎？ (“能”或“不能”)；測量的原理是 ；即是要測出物質的 和 ；再根據這兩個物理量來計算出物質的密度，這是一

2、種 (“直接”或“間接”) 測量物理量的方法。小組小展示：請結對相互更正，然后在組內展示質疑。全班大展示：小組全部完成的小組全班展示，打分。二、合作互助學習：活動一 量筒的使用（學生先獨立思考完成）1、量筒是測量 的工具；2、量筒上的單位標度是 ；量筒壁上的最大刻度是量筒的 ；量筒壁上相鄰的兩條刻度線之間的距離為 值。3、拿出一只量筒，學生填出這只量筒的量程 ；分度值是 。4、如何在量筒上讀數呢?(1)、在量筒上讀數時，視線應與刻度面 ，與液面 ，如果液面是凹形的，與凹面 ，如果液面是凸形的，與凸面 。(學生看課本圖1141和1141)(2)、液體的體積可以利用 直接測量，可是如何利用量筒測固

3、體的體積呢?利用量筒測量固體體積采用的是等量占據空間替代的方法。即先測出量筒中 的體積，再測出量筒內 和 于液體中的固體的總體積，兩者相減，就得到固體的體積。小組小展示：請結對相互更正，然后在組內展示質疑。全班大展示：小組全部完成的小組全班展示，打分?；顒佣?課堂上練習用量筒分別測固體和液體的體積。測量液體固體的密度三、展示引導學習：學生設計測量一規(guī)則實心圓柱體或正方體的密度的方案1.對于規(guī)則固體，質量用 測出，體積可用 測出，再然后可用相應的體積公式算出；最后根據 計算出該固體的密度。(以正方體為例)質量m/kg邊長L/m體積V/m3密度/kg/m32.對于不規(guī)則的固體，如形狀不規(guī)則的石頭，

4、學生設計實驗方案：(1) 用調好的天平測出該石塊的 m；(2)往量筒中倒入適量的水，記下體積V1，用細線系好石塊，輕放入量筒中，記下此時石塊和水的總體積V2；(3)根據 計算出該石塊的密度。記錄數據的表格如下：3.思考與討論：能否先按第二步測出小石塊的體積，再按第一步測出小石塊的質量？為什么？若是這樣做了，對實驗結果有何影響？4.若小石塊過大，放不進現有的量筒中，你該怎么測出它的體積呢？設計一下。5.若被測的物體是漂浮在液面上的，怎樣去測出它的體積？四、評價提升學習（請快速獨立完成以下各題，然后更正打分）1. 用天平和量筒測量鹽水密度的實驗：（1）在使用托盤天平前要對天平進行調節(jié).按正確的順序

5、排列下列各步驟前的字母 .A.組裝好天平，把天平放在水平臺面上.B.調節(jié)天平的平衡螺母，使天平橫梁水平平衡.C.把游碼置于標尺的零刻線處.（2）實驗所依據的公式是_.（3）實驗過程：a.在玻璃杯中盛上鹽水，放在調節(jié)好的天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，讀出砝碼和游碼的讀數為130.2g.（已填入下表中）b.把玻璃杯中的鹽水倒入量筒中一部分，如圖所示，記下量筒中鹽水的體積并填入表2中.c.把玻璃杯和剩余鹽水放在天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，所用砝碼和游碼位置如圖所示，將玻璃杯和剩余鹽水的質量填入表2中.d.計算出鹽水的質量和密度，填入下表中.玻璃杯和鹽水的質量玻璃杯和剩余鹽水的質量量筒中鹽水的質量量筒中鹽水的體積鹽水的密度130.2教師出示課堂檢測答案，組長批改并反饋學生做題情況，教師引導糾錯，評價學生本節(jié)內容的掌握情況。六、課堂小結1、本節(jié)課學到了什么？還有什么沒有解決？你認為哪個組和個人表現優(yōu)秀？2、老師對本節(jié)課進行評價七、布置作業(yè) P119八、學習（教學）反思