山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)八年級物理下冊 8.3 摩擦力導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版.doc
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1、8.3 摩擦力 教師寄語 學(xué)習(xí)過程比學(xué)習(xí)結(jié)果更能體現(xiàn)一個人的能力,所以端正態(tài)度,堅(jiān)持不懈你就會很開心學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)摩擦力的影響因素和摩擦力在生活中的應(yīng)用學(xué)習(xí)難點(diǎn)影響摩擦力大小的因素學(xué)習(xí)方法分組實(shí)驗(yàn) 討論 合作探究 教 學(xué) 過 程一:知識回顧1、物體的平衡狀態(tài)有兩種:一是 狀態(tài),二是 狀態(tài)。2、使物體處于平衡狀態(tài)的幾個力叫 。3、二力平衡時兩個的大小 、方向 、作用在 、作用于 物體。二:預(yù)習(xí)導(dǎo)航1我們把_的叫做摩擦力。2、影響摩擦力大小的因素,摩擦力的大小跟 大小、 有關(guān);與接觸面面積的大小、速度的大小 。在接觸面粗糙程度不變的情況下,壓力 ,摩擦力越大。在壓力不變的情況下,接觸面越 ,摩擦
2、力越大3、增大或減小摩擦的方法a、增大有益摩擦的方法:(1)、 _(2)、 _b.減小有害摩擦的方法:(1)、 (2)、(3)、 (4)、 三:合作探究1.在研究“影響滑動摩擦力大小的因素”時(如下圖所示),應(yīng)使木塊在彈簧測力計(jì)的拉力作用下做_運(yùn)動,此時拉力與摩擦力是_(相等/不等)。第一次:把木塊水平放在長木板上,用彈簧測力計(jì)水平拖拉木塊,使木塊做勻速直線運(yùn)動(如圖甲),讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù),并記入下表中:第二次:把木塊側(cè)放在長木板上,用同樣的方法拉木塊(如圖乙),記下相應(yīng)的示數(shù);第三次:把木塊放在鋪上毛巾的長木板上,再用同樣的方法拉木塊(如圖丙),記下相應(yīng)的示數(shù)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊對木板的壓力/
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