《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)八年級物理下冊 第10章 浮力復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)八年級物理下冊 第10章 浮力復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版.doc（8頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、第10章 浮力 教師寄語學(xué)習(xí)成績的取得也是一種能力的表現(xiàn)，也是體現(xiàn)一個人素質(zhì)的重要方面。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點阿基米德原理，物體的浮與沉，浮力的測量學(xué)習(xí)難點阿基米德原理，物體的浮與沉，浮力的測量學(xué)習(xí)方法討論 合作探究 教 學(xué) 過 程一、知識整理1浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對它_的力，這個力叫浮力。浮力方向總是_的。（物體在空氣中也受到浮力）2物體沉浮條件：（開始是浸沒在液體中）方法一：（比浮力與物體重力大小）(1)F浮G ，_ (3)F浮 =G，_方法二：（比物體與液體的密度大?。?1) 液 G物，_ (3) 液= G物，_。（不會_）3浮力產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和

2、向下的_差。4阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于它排開的液體受到的_。（浸沒在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力）5阿基米德原理公式：F浮=_=_6計算浮力方法有：(1)稱量法：F浮=_ ，(G是物體受到重力，F(xiàn) 是物體浸入液體中彈簧秤的讀數(shù))(2)壓力差法：F浮=_(3)阿基米德原理：F浮=_=_(4)平衡法：_ (適合漂浮、懸浮)7浮力利用(1)輪船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排開更多的水。這就是制成輪船的道理。(2)潛水艇：通過改變_來實現(xiàn)沉浮。(3)氣球和飛艇：充入密度_空氣的氣體。二、典例分析，合作交流例題1：（2020安徽）如圖，某物

3、塊用細(xì)線系在彈簧測力計下，在空氣中稱時示數(shù)是15N，浸沒在水中稱時示數(shù)是5N，則此物塊受到的浮力是 N，物塊的密度是 kg/m3（水的密度是1.0103kg/m3）。例題2:（2020大理）一個質(zhì)量為140g、體積為1.810-4m3的物體，用手將其浸沒在水中時，物體受到的浮力為 N，松手后物體將 （填：“上浮”、“下沉”或“懸浮”）。例題3：（2020天津）某教師在“阿基米德原理”教學(xué)過程中，做了如下演示實驗（1）在彈簧下端掛上小筒和金屬塊，記下彈簧伸長后指針位置O，如圖甲所示（2）溢水杯中裝滿水，把金屬塊全部浸入溢水杯的水中，用燒杯收集排開的水，彈簧縮短，如圖乙所示（3）把燒杯中的水全倒入

4、小筒中，彈簧指針又恢復(fù)到原來位置O，如圖丙所示乙圖的彈簧比甲圖的彈簧縮短了，說明金屬塊受到 的作用；丙圖彈簧指針又恢復(fù)到位置O，說明 例題4：（2020濰坊）用釣魚桿釣魚的時候，魚鉤已經(jīng)鉤住了魚.魚還在水中時，感覺魚很輕，剛把魚從水中拉離水面就感覺魚變“重”了.對釣魚過程的下列幾種解釋，錯誤的是A.魚離開水后，失去了水的浮力，使人感覺魚變重了B.魚離開水后，魚的重力增大，使人感覺魚變重了C.魚離開水后，釣魚線對釣魚桿的拉力會增大D.釣魚桿是一種費(fèi)力杠桿例題5：（2020瀘州）如圖所示，水平桌面上放置有甲、乙兩個完全相同的圓柱形燒杯，分別裝入適量的密度不同但質(zhì)量相等的鹽水，將同一個雞蛋先后放入甲

5、、乙兩個燒杯中，雞蛋在甲燒杯中處于懸浮狀態(tài)，在乙燒杯中處于漂浮狀態(tài)。下列判斷正確的是A甲杯中鹽水密度為甲，乙杯中鹽水密度為乙，則甲乙B雞蛋在甲、乙兩燒杯中受到的浮力分別為F浮和，則F浮C放入雞蛋后，甲、乙兩燒杯對桌面的壓力分別為F甲和F乙，則F甲F乙D放入雞蛋后，甲、乙兩燒杯底部受到的壓強(qiáng)分別為甲和乙，則甲=乙例題:6：（2020山東泰安，第27題）一重為630N的人漂浮在死海的海面上，則該人受到海水的浮力是多少牛？他浸入海水中的體積是多少立方米？（死海海水的密度海水=1.05103kg/m3.g取10N/kg）三、當(dāng)堂檢測1. （2020蘭州）將重為20N的金屬塊掛在彈簧測力計下，金屬塊體積

6、的1/4浸入水中并靜止時，彈簧測力計的示數(shù)為18N,當(dāng)金屬塊全部浸入水中并杯底接觸時，彈簧測力計的示數(shù)可能變?yōu)榈?題圖A.18N B.16N C.14N D.10N2.（2020義烏）如圖是中國第一艘航母“瓦良格號”，艦長304米、艦寬70.5米，滿載時排水量達(dá)67500噸。它滿載時所受的浮力為 牛?！巴吡几裉枴焙叫械倪^程中，兩側(cè)的護(hù)衛(wèi)艦不能靠它太近是因為 ，外部的水會把兩艦擠在一起。（g取10牛/千克）3（2020株洲）一個質(zhì)量是60g的雞蛋懸浮在鹽水中不動時，它受到的浮力是 N，如果往鹽水中注入清水，雞蛋將 。（填“下沉”“上浮”或“不動”）（g=10N/kg）4（2020安順）某地在江面

7、上修建一座大橋，如圖中甲是使用吊車向江底投放長方形石料的示意圖。在整個投放過程中，石料以恒定速度下降。乙是鋼繩的拉力F隨時間t變化的圖像（從開始投放到石料剛好接觸湖底前）。t=0時刻吊車開始下放石料，忽略水的摩擦阻力，則下列說法錯誤的是：A石料在t=20s時開始浸入水中B石料的重力是1400NC石料受到的浮力始終是500ND石料完全浸沒水中后鋼繩的拉力為900N5（2020連云港）下列關(guān)于壓強(qiáng)與浮力的說法正確的是A飛機(jī)水平飛行時，機(jī)翼上方的空氣流速大，壓強(qiáng)小B潛入水中的潛水艇，潛水越深，所受的浮力就越大C歷史上通過馬德堡半球?qū)嶒灥谝淮螠y得了大氣壓的值D將裝有水的試管由豎直位置逐漸傾斜的過程中（

8、水未灑出），水對管底的壓強(qiáng)不變6（2020達(dá)州）在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時，同學(xué)們提出了如下的猜想：A：可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)；B：可能與物體的密度有關(guān)；C：可能與物體的體積有關(guān)；D：可能與物體浸在中液體的體積有關(guān)；E：可能與液體的密度有關(guān)。為了驗證上述猜想，小明利用下列器材做了如圖17所示的實驗。器材：體積相等的鐵塊、銅塊，彈簧測力計，一杯水，一杯鹽水，細(xì)繩。（1）分析比較實驗，可以驗證猜想 是正確的；分析比較實驗，可以驗證猜想 是錯誤的（選填“A、B、C、D、E”）。（2）分析比較實驗與，可以驗證猜想 是錯誤的（選填“A、B、C、D、E”）。（3）分析比較實驗 可得：浸

9、在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān)。（4）該實驗探究主要運(yùn)用的科學(xué)探究方法是： 。7.（2020包頭）如圖17所示，某工程隊在一次施工作業(yè)中，以恒定速度沿豎直方向?qū)①|(zhì)量為5103kg的圓柱形實心工件從深水中吊起至距水面某一高度。繩子作用在工件上端的拉力F的功率P隨工件上升高度h變化的圖象如圖18所示，不計水的阻力（水1.0103kg/m3,g取10N/kg），求：工件上升的速度大??？當(dāng)工件露出水面的1/2時所受的浮力大??？工件的橫截面積S是多大？四、課堂鞏固1.（2020江西）浸在水中的蘋果受到豎直 的浮力，浮力的大小等于蘋果排開的 所受的重力2（2020茂名）一個重30N、體積為0

10、.002m3的物體用繩子懸掛著，如圖8所示。現(xiàn)將物體浸沒在燒杯的水中，物體受到的浮力是_N（g取10N/kg）。物體浸入水后繼續(xù)下沉的過程中，水對杯底的壓強(qiáng)_（填“增大”、“不變”或“減小”）。釋放繩子后，物體將_。3（2020遂寧）如圖所示，有一質(zhì)量分布均勻的物體，漂浮在水面上，有的體積露出水面將露出水面的部分切去后，剩余浸在水中的部分將A上浮 B.懸浮 C下沉 D.無法確定4（2020昆明）如圖7所示，某實驗小組用水、刻度尺、彈簧測力計和圓柱體探究浮力與深度的關(guān)系。他們分別記錄了不同情況下彈簧測力計拉力的大小(如表所示)，表中辦表示圓柱體下表面浸入水中的深度。H / m00.010.020

11、.03O.040.05O.060.070.080.120.16FN10.09.59.08.58.07.57.06.56.06.O6.O(1)當(dāng)h=0.05m時，圓柱體受到的浮力是_N；(2)圓柱體完全沒入水中前，彈簧測力計的拉力F與圓柱體下表面浸入水中深度h的關(guān)系 F=_。5（2020孝感）如圖乙所示，吊籃在熱氣球的拉動下加速豎直上升。試畫出吊籃在此運(yùn)動過程中的受力示意圖（不計空氣對吊籃的阻力）6（2020宿遷）把一質(zhì)量為56g的石塊，放在盛有40ml水的量筒中，水面上升到如圖的位置，（g取10N/kg)求：(1)石塊的重力(2)石塊的體積(3)石塊的密度(4)石塊所受到的浮力五、課后作業(yè)教 學(xué) 反 思