《黑龍江省齊齊哈爾市七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第五章 第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省齊齊哈爾市七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第五章 第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣第一節(jié) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、光合作用的概念。 2、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】光合作用的概念?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】閱讀課本P121實(shí)驗(yàn)，回答：1、分析實(shí)驗(yàn)前后柳樹苗和土壤的重量發(fā)生了怎樣的變化？海爾蒙特是怎樣解釋這種現(xiàn)象的？2、海爾蒙特所做的實(shí)驗(yàn)與植物的光合作用有什么聯(lián)系呢？3、想一想，水是對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生作用的唯一因素嗎？海爾蒙特是否忽略了什么？【合作導(dǎo)學(xué)】（一）閱讀課本122頁的實(shí)驗(yàn)，以小組為單位，討論、分析：1、惠利斯特利實(shí)驗(yàn)其實(shí)是由四個(gè)小的實(shí)驗(yàn)構(gòu)成的，試著分析這樣設(shè)計(jì)的意圖是什么？2、思考在實(shí)驗(yàn)中，密閉裝置中蠟燭熄滅和小鼠死亡的原因是什么？為什么放入植物后，

2、蠟燭可以繼續(xù)燃燒，小鼠可以存活呢？3、如果你是惠利斯特里的話，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后可以得出什么結(jié)論？（二）閱讀課本123頁，并看演示實(shí)驗(yàn)，討論、分析、交流后，得出結(jié)論。思考1.淀粉是光合作用的唯一產(chǎn)物嗎？思考2.植物的光合作用能夠產(chǎn)生什么氣體？（三）請(qǐng)歸納出光合作用的概念、反應(yīng)式：【分層導(dǎo)練】1、P126 12、P126 23、P126 34、P126 45、給蔬菜大棚使用“氣肥”，可提高作物產(chǎn)量，氣肥是指 （ ） A、氮?dú)?B、氧氣 C、氫氣 D二氧化碳6、在有陽光和燈光照射的魚缸內(nèi)放置一些新鮮水草，目的是 （ ） A、增加魚缸水中的氧 B、美化魚的生活環(huán)境 C、增加魚缸內(nèi)的營養(yǎng) D、吸收魚缸水中

3、的二氧化碳7、西瓜表皮與地面接觸的部分往往呈現(xiàn)黃色，原因是接觸地面的部分 （ ） A、見不到陽光 B、得不到氧氣 C、沒有葉綠體 D、得不到二氧化碳8、某果農(nóng)為了提高大棚作物的產(chǎn)量，采取了下列措施，其中不能達(dá)到目的的是（ ） A、適當(dāng)提高二氧化碳濃度 B、合理密植 C、保持棚內(nèi)溫度恒定 D、適當(dāng)增加光照時(shí)間9、如果連續(xù)出現(xiàn)陰雨天氣，就會(huì)導(dǎo)致大棚蔬菜的產(chǎn)量下降，主要原因是陰雨天不利于棚中蔬菜的（ ） A、傳粉受精 B、光合作用 C、呼吸作用 D、蒸騰作用10、非選擇題：通常情況下，大氣中的氧氣和二氧化碳含量相對(duì)穩(wěn)定，主要是因?yàn)榫G色植物在光合作用中制造的氧，超過了其自身_對(duì)氧的需要，其余的氧都以_的形式排到了大氣中，而且綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的_，這樣就維持了生物圈中的_和_的平衡，簡稱_。【總結(jié)提升】