《六年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.1 天氣預(yù)報中的負(fù)數(shù) ｜冀教版 .doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.1 天氣預(yù)報中的負(fù)數(shù) ｜冀教版 .doc（6頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、天氣預(yù)報中的負(fù)數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】：1、經(jīng)歷從天氣預(yù)報中獲得數(shù)學(xué)信息并應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解答生活中的問題的過程。2、了解天氣預(yù)報中的負(fù)數(shù)實(shí)際意義，會用數(shù)字符號表示氣溫。3、通過學(xué)習(xí)天氣預(yù)報中的負(fù)數(shù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗數(shù)學(xué)與生活密切關(guān)系?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：1、理解天氣預(yù)報中的負(fù)數(shù)實(shí)際意義，會用數(shù)字符號表示氣溫。2、理解用負(fù)號表示的數(shù)值越大溫度越低。3、能比較溫度之間的高低?！窘虒W(xué)過程】：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：伴隨著風(fēng)搖柳動的春風(fēng)，沐浴著勃發(fā)艷麗的陽光，迎來了我們新學(xué)期的第一堂數(shù)學(xué)課，同學(xué)們準(zhǔn)備好與老師一起揚(yáng)帆遠(yuǎn)航了嗎？生：準(zhǔn)備好了！師：同學(xué)們都已準(zhǔn)備就需，我們也要即將啟程。出發(fā)前老師想知道，你們有

2、關(guān)注過今天的天氣信息嗎？你們是怎樣獲得天氣信息的？引導(dǎo)學(xué)生，今天天氣情況可以通過天氣預(yù)報獲得天氣信息。師：是的，我們可以通過天氣預(yù)報了解天氣情況，老師這里有某年春節(jié)這天四個城市的天氣預(yù)報，一起來看一看。【設(shè)計意圖：談話導(dǎo)入，讓學(xué)生從思想上意識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)源于生活去向生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】二、情景教學(xué)，揭示課題。1、課件展示課本情景圖。師：以下是某年春節(jié)這天四個城市的天氣預(yù)報，請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幾幅圖你能從中發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生觀察情景圖匯報觀察結(jié)果。學(xué)生匯報預(yù)想：這四幅圖給我們的信息是同一天北京、哈爾濱、昆明和?？谒膫€城市的氣象信息。四個城市的天氣情況不一。氣溫也不一樣。師

3、：除了多云和晴以外，還有那些天氣情況呢？學(xué)生思考后回答。學(xué)生回答后，圖片展示常見的天氣情況。2、教師講解氣溫和溫度 。氣溫：是指空氣的溫度。溫度：表示冷熱的程度，計量單位是攝氏度，用符號“”表示。3、觀看天氣預(yù)報，揭示課題。（1）學(xué)生觀看天氣預(yù)報視頻，注意是怎么播報的。提問：細(xì)心的同學(xué)們你們在觀看天氣預(yù)報視頻之后發(fā)現(xiàn)了什么呢？學(xué)生思考后匯報，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)零下溫度的讀法。教師講解：“ - ”:是負(fù)號，數(shù)字前面帶有“ - ”號的數(shù)字叫做負(fù)數(shù)，例如：-3是負(fù)數(shù)，讀作負(fù)三；在天氣預(yù)報中負(fù)數(shù)和組合在一起時，讀作零下幾度或負(fù)幾度，例如：-3讀作零下三度或負(fù)三度。（2） 、揭示課題。 天氣預(yù)報中的負(fù)數(shù)又

4、有那些新知識在等待我們呢？揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的第一天，就讓我們從天氣預(yù)報中的負(fù)數(shù)開啟這段旅程。板書：天氣預(yù)報中的負(fù)數(shù)4、 播報練習(xí)，加深負(fù)數(shù)的認(rèn)識。同學(xué)們我們觀看了天氣預(yù)報的播報，你能像天氣預(yù)報播報員一樣播報圖中的天氣情況嗎？指明學(xué)生上臺播報。5、學(xué)習(xí)最高氣溫和最低氣溫完成統(tǒng)計表。（1）、比較-18和5哪個溫度低。提問：同學(xué)們天氣預(yù)報中數(shù)字和符號在生活中見到過嗎？學(xué)生交流匯報。 學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)學(xué)生，課件出示冰箱圖片。 提問：冰箱顯示的-18和5那個溫度低。教師引導(dǎo)學(xué)生思考后匯報：-18溫度低于5【設(shè)計意圖：針對性的創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生通過生活實(shí)際感知數(shù)學(xué)知識，從生活中的直觀感受，判斷-18和5的溫度

5、高低?！浚?）、以北京為例，北京多云零下3度到5度，零下三度和五度哪個溫度低？學(xué)生回答。（3）、教師講解“-35”中，-3是一天中的最低溫，5是一天中的最高溫。（4）、練習(xí)鞏固最低溫和最高溫。師：同學(xué)們現(xiàn)在再觀察這幾幅圖，請你統(tǒng)計出這幅圖中的各個城市的天氣情況。（課件出示課本情境圖）學(xué)生按要求完成教師發(fā)放的統(tǒng)計表。完成后指明學(xué)生上臺展示。6、零上溫度和零下溫度。、零上溫度：比0高的溫度叫零上溫度，在數(shù)字前加“+”正號，一般情況下省略不寫。例如：8表示比0高8，讀作零上八度或八度。、零下溫度：比0低的溫度叫零下溫度，在數(shù)字前加“-”負(fù)號。例如：-4表示比0低4度，讀作零下四度或負(fù)四度。7、游戲互

6、動加深記憶。讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成游戲。8、溫度高低和溫差課件出示題目：-15和-3，哪個溫度低，低多少度？學(xué)生思考，教師引導(dǎo)。學(xué)生思考后匯報?！驹O(shè)計意圖：通過比較-15和-3，哪個溫度低，低多少度？讓學(xué)生理解并掌握兩個零下溫度的高低判斷，以及簡單的計算溫差?！?、 把北京、哈爾濱、昆明、?？谒膫€城市的最低氣溫從低到高排列一下?！驹O(shè)計意圖：通過四個城市最低氣溫的排序，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握并鞏固零上溫度高于零下溫度，以及兩個零上溫度和兩個零下溫度之間的高低判斷?！?0、游戲互動加深記憶。讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成游戲。三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用實(shí)踐。1、讀出下面溫度。25 -13 68 -242、 寫出下面溫度。零下三十二度 零度 八度3、比較下面溫度高低0 -9 -5 -253 14 -4 +11四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課后作業(yè)觀看今天的天氣預(yù)報，記錄北京、哈爾濱、昆明和海口這四座城市明天的天氣情況。