《六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.1天氣預(yù)報(bào)中的負(fù)數(shù)｜冀教版.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.1天氣預(yù)報(bào)中的負(fù)數(shù)｜冀教版.docx（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、課題 天氣預(yù)報(bào)中的負(fù)數(shù)單元第一單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷從天氣預(yù)報(bào)中了解信息、整理信息并討論有關(guān)問題的過程。2、了解天氣預(yù)報(bào)中數(shù)字和符號(hào)的實(shí)際意義，會(huì)比較溫度的高低。3、對(duì)用“-”表示零下度數(shù)有好奇心，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)了解天氣預(yù)報(bào)中數(shù)字和符號(hào)的實(shí)際意義，會(huì)比較溫度的高低。難點(diǎn)了解天氣預(yù)報(bào)中數(shù)字和符號(hào)的實(shí)際意義，會(huì)比較溫度的高低。冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)天氣預(yù)報(bào)中的負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、 談話導(dǎo)入：今天的天氣真不錯(cuò)，你知道今天的最高氣溫和最低氣溫分別是多少嗎？（出示課件第一張）你能看出下面的天氣預(yù)報(bào)的最高氣溫和最低氣溫嗎？學(xué)生交流。學(xué)

2、生觀察圖片，并回答問題。周二的最高氣溫是35C，最低氣溫是23C。周三的最高氣溫是29C，最低氣溫是21C。. 聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際引入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。講授新課1、 交流氣溫問題。（1）下面是某年春節(jié)這天四個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)。你能看出哪些信息？溫度表示冷熱的程度，天氣預(yù)報(bào)中的氣溫指的是空氣的溫度。零下的溫度怎么表示？高于0C的溫度就是零上溫度。低于0C的溫度就是零下溫度。（2） 你能說說北京的天氣情況嗎？（3）小組活動(dòng)：模仿預(yù)報(bào)員報(bào)告其他三個(gè)城市的天氣情況。 （4）小組合作（3分鐘）：按從北方到南方的順序把四個(gè)城市天氣預(yù)報(bào)中的信息整理在表中。（5）議一議（5分鐘）：（1）這天的最高氣溫、最低

3、氣溫指的是什么？（2）-15C和-3C，哪個(gè)溫度低？低多少度？（6）試一試：把北京、哈爾濱、昆明、?？谒膫€(gè)城市的最低氣溫從低到高排列一下。在地圖上找出這幾個(gè)城市，看一看：地理位置與氣溫有關(guān)系嗎？2、 做一做。1.讀出或?qū)懗鱿旅娴臏囟取?.下面是四個(gè)旅游景區(qū)2013年1月15日這天的天氣預(yù)報(bào)。（1）哪個(gè)景區(qū)的最低氣溫最低？（2）麗江和九寨溝相比，哪個(gè)景區(qū)的氣溫低一些？（3）-17C比-2C低多少度？-5C比13C低多少度？3、 小結(jié)：（1）零上溫度和零下溫度是以0C為分界線的。（2）零下溫度要在數(shù)字前面加”-“號(hào)來表示。（3）求兩個(gè)溫度差時(shí)，把0C作為標(biāo)準(zhǔn)，再看它們相差多少度。C是表示溫度的符號(hào)

4、，“-3C”表示零下3度。零下的溫度在數(shù)字前面加一個(gè)“-”號(hào)。零上溫度和零下溫度是以0C為分界線的。零上的溫度可以在數(shù)字前面加一個(gè)“+”號(hào)。一般情況下“+”可以省略不寫。北京多云，零下3度到5度。哈爾濱晴，零下15度到零下10度。昆明晴，4度到17度。?？诙嘣疲?9度到25度。學(xué)生整理天氣信息并用語言敘述。這天的最高氣溫是指這一天氣溫的最高值。這天的最低氣溫是指這一天氣溫的最低值。-15C比0C低15度，-3C比0C低3度，所以-15C比-3C低12度。-15C-3C4C19C這四個(gè)城市的最低氣溫從低到高排列為：哈爾濱、北京、昆明、?？?。地理位置與氣溫有一定的關(guān)系：我國南方比北方氣溫高。這四個(gè)

5、景區(qū)的最低氣溫從低到高排列起來是：-17C-5C-2C4C。所以敦煌的最低氣溫最低。麗江的最低氣溫是-2C，比九寨溝的最低氣溫是-5C要高；麗江的最高氣溫是14C，比九寨溝的最高氣溫10C要高。所以這兩個(gè)景區(qū)相比，九寨溝的氣溫低一些。-17C比0C低17度，-2C比0C低2度，17-2=15度，所以-17C比-2C低15度。-5C比0C低5度，13C比0C高13度，5+13=18度，所以-5C比13C低18度。對(duì)用“-”表示零下度數(shù)有好奇心，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。學(xué)會(huì)播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。在學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)的方式中，學(xué)生相互交流，提出不同的觀點(diǎn)，引發(fā)思維碰撞，進(jìn)而使得不同層次學(xué)生的新知得到不斷

6、更正與整合。學(xué)會(huì)從天氣預(yù)報(bào)中了解信息并整理信息，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。知道求溫差的方法，看兩個(gè)溫度和0C相差多少，再看兩個(gè)溫度相差多少。鞏固提升1.火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。（1）-12C和12C表示的溫度相同。 （）（2）-30C比-15C溫度高。 （ ）（3）-3C比0C低3C。 （）（4）-1C和5C低4C。 （ ）2.2013年某天四地天氣預(yù)報(bào)情況如下： （1）這一天中，四個(gè)城市的最高氣溫和最低氣溫分別是多少攝氏度？（2）-12和-18哪個(gè)溫度高？高多少度？ 3.下圖是某天不同地區(qū)的溫度情況。這一天中的最高氣溫比最低氣溫高多少攝氏度？-12C和12C雖然在寫法上只有符號(hào)不同，但是表示的意義是

7、完全不同的。-12C表示的是零下12度，12C表示的是零上12度。-30C比0C低30度，-15C比0C低15度，所以-30C比-15C溫度低。 -1C比0C低1度，5C比0C高5度，所以-1C比5C低6度。 吉林的最高氣溫是零下10度，最低氣溫是零下15度。石家莊的最高氣溫是5度，最低氣溫是零下3度。武漢的最高氣溫是17度，最低氣溫是4度。?？诘淖罡邭鉁厥?5度，最低氣溫是19度。-12C比-18C溫度高。高6度。-12C比0C低12度；-18C比0C低18度，所以-12C比-18C溫度高。18-12=6，所以高6度。最高氣溫中的最高溫度是23C，最低氣溫中的最低溫度是-6C,就是求這兩個(gè)氣

8、溫的溫差。23C比0C高23度，-6C比0C低6度，所以它們的溫差是29度。答：這一天中的最高氣溫比最低氣溫高29攝氏度。對(duì)所學(xué)知識(shí)加以鞏固練習(xí)，以便學(xué)生更牢固地掌握本課所學(xué)。課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？（1）零上溫度和零下溫度是以0C為分界線的。（2）零下溫度要在數(shù)字前面加”-“號(hào)來表示。（3）求兩個(gè)溫度差時(shí)，把0C作為標(biāo)準(zhǔn)，再看它們相差多少度。對(duì)本課的知識(shí)點(diǎn)加以總結(jié)，使學(xué)生更能掌握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書教學(xué)反思每天天氣氣溫的變化情況是與日常生活有著密切聯(lián)系的， 而且了解各種天氣情況的途徑 有多種，可以從電視廣播中的節(jié)目中了解，也可以從報(bào)刊中了解。本節(jié)課，先讓學(xué)生討論一下四大城市（南方、 北方）的天氣氣溫情況，然后根據(jù)學(xué)生收集的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行討論分析，從而讓他們自己去觀察、去發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)求知欲，這一活動(dòng)不僅僅是為負(fù)數(shù)的引入積累素材，更可以使學(xué)生關(guān)注社會(huì)，了解負(fù)數(shù)在日常生活中的意義。