《三年級(jí)語文下冊(cè)教案-11 趙州橋2-部編版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語文下冊(cè)教案-11 趙州橋2-部編版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)科語文年級(jí)/冊(cè)三年級(jí)下冊(cè)教材版本統(tǒng)編版課題名稱第三單元 11 趙州橋教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析本文為說明文，采用列數(shù)字說明方法介紹趙州橋的建造特點(diǎn)及其用途。讓學(xué)生找出文章從哪些地方看出趙州橋的雄偉時(shí)，鑒于三年級(jí)學(xué)生的閱歷與知識(shí)水平，很難概括。難點(diǎn)分析1. 在現(xiàn)代化技術(shù)高度發(fā)展的今天，高科技大橋?qū)映霾桓F，這種1400多年前古樸的橋呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，三年級(jí)學(xué)生很難欣賞到它的美及其雄偉。2. 圍繞一個(gè)中心意思寫一段話。學(xué)生寫作時(shí)沒有總分結(jié)構(gòu)，不突出中心。教學(xué)方法1. 通過觀看小視頻加深了解趙州橋并獲取相關(guān)信息。2. 通過四人小組合作交流，相關(guān)圖片的展示與思考，理解趙州橋的建造特點(diǎn)及其好處。教學(xué)環(huán)節(jié)

2、教學(xué)過程導(dǎo)入1. 同學(xué)們，上節(jié)課我們?yōu)g覽了一下趙州橋，雖然沒有親眼看到這座橋，但我們已被它吸引，為它動(dòng)情，這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)課文，走近趙州橋，感受它獨(dú)特的美。一起去欣賞吧！2. 仔細(xì)觀看小視頻，它介紹了趙州橋的哪些信息？（出示課件）知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）3. 復(fù)習(xí)第1自然段內(nèi)容。（1）思考：看了視頻，我們回顧一下第1自然段主要講了什么？（2）出示圖片（趙州橋位于河北省趙縣的洨河上，別名叫安濟(jì)橋，是李春設(shè)計(jì)的，距離至今已有1400多年了。也就是寫了趙州橋的位置、名稱、設(shè)計(jì)者、建造年代。）（3）你覺得趙州橋是一座（）的橋。（世界聞名、歷史悠久）（4）指導(dǎo)朗讀第1自然段。讀出喜歡、自豪的感情。（5）趙

3、州橋之所以能千年長(zhǎng)存，至今仍橫跨在洨河上，依然保持著當(dāng)年的雄姿，是因?yàn)樗谠O(shè)計(jì)上有獨(dú)特的地方，到底獨(dú)特在哪里呢？請(qǐng)四人小組合作，按學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)第2自然段。4.四人小組合作要求：（8分鐘）讀: 第2自然段，感受趙州橋獨(dú)特的魅力。畫： 用“”畫出本段的中心句。趙州橋的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？用“”畫出來。這樣的設(shè)計(jì)有什么作用?用“ ” 括出來。想： 趙州橋給你留下了怎樣的印象？你體會(huì)到了什么？5.學(xué)生交流匯報(bào)（1）趙州橋非常雄偉（中心句）（2）理解“雄偉”詞語。（雄壯而偉大）（3）體會(huì)雄偉你從哪里看出它的雄偉呢？a橋長(zhǎng)50多米，九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這里寫了趙州橋的什么？（長(zhǎng)度與寬度）b指導(dǎo)朗

4、讀，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。理解設(shè)計(jì)特點(diǎn)a趙州橋在設(shè)計(jì)上有什么特點(diǎn)？（全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞。）b出示圖片，從這張圖片中，你想到了什么?(古代勞動(dòng)人民的智慧與才干）體會(huì)說明方法“橋長(zhǎng)50多米，橫跨在37米多的河面上”，這里采用了什么說明方法？從哪些詞看出來？（列數(shù)字、50多米、37米多）除了這些還有嗎？體會(huì)橋洞的作用大橋洞的頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。這些橋洞有什么作用？a 平時(shí)，河水從大橋洞流過。b 發(fā)大水的時(shí)候，河水從大橋洞流過，左右兩邊的小橋洞也流水。C 指導(dǎo)朗讀（分角色朗讀）（4） 體會(huì)整體設(shè)計(jì)的作用這樣的設(shè)計(jì)有什么作用呢？(指名回答）這種設(shè)計(jì)，在建

5、橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)古代勞動(dòng)人民的敬佩，增強(qiáng)民族自豪感。你能用“既又”說一句話嗎？（指名回答）我們坐在新的教室里，感覺既（）又（）。6. 拓展延伸（1）我們祖國(guó)山河壯大，極其美麗，除了趙州橋這種古樸的橋之外，還有很多現(xiàn)代化的橋，大家想不想欣賞呢?（2）出示圖片，學(xué)生欣賞課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）看了這么壯觀的圖片，我們心潮澎湃，想想你喜歡哪些景點(diǎn)或建筑物？仿照第2自然段的寫法，選一處寫一寫吧！仿照第2自然段的寫法，寫一處你喜歡的景點(diǎn)或建筑物。（想一想，說一說，寫一寫）小結(jié)今天我們復(fù)習(xí)了趙州橋第1自然段的內(nèi)容，加深了解趙州橋的地理位置、名稱、設(shè)計(jì)者和建造年代。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了第2自然段，深刻理解趙州橋的雄偉壯觀，構(gòu)造獨(dú)特、及其好處作用。同時(shí)體會(huì)到我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧與才干，增強(qiáng)民族自豪感。附：板書設(shè)計(jì) 11 趙州橋位置 名稱 設(shè)計(jì)者 建造年代雄偉壯觀 構(gòu)造獨(dú)特 智慧與才干