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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。寄給青蛙的信教學(xué)目標1.認識“蛙、信、每、封、送、安、傷、今、驚、讀、第、次、非、常”14個生字；會寫“非、今、每、安、采、愛、親、送”8個生字。學(xué)習(xí)新部首“爪”字頭。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.懂得好朋友之間需要多關(guān)心，多溝通，應(yīng)當互相幫助，大家才會更快樂。教學(xué)重點、難點重點：學(xué)會生字新詞。難點：體會小鴨的話：“看到你這么快活，我也非?？旎?。”教學(xué)準備教學(xué)掛圖、生字、詞語卡片，教師制作多媒體課件。課時安排兩課時。教學(xué)過程第一課時課時目標1.認識“蛙、信、每、封、送、安、傷、今、驚、讀、第、次、非、?！?/p>

2、14個生字。會寫“非、今、每、安、采、愛、親、送”8個生字。學(xué)習(xí)新部首“爪”字頭。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.懂得好朋友之間需要多關(guān)心，多溝通，應(yīng)當互相幫助，大家才會更快樂。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題1.師：小朋友們，你們有誰曾經(jīng)寫過信或者收到過信？2.這里有一封信，是誰寫給誰的？你們想看看嗎？3.（小黑板出示信的內(nèi)容）這就是“寄給青蛙的信”。4.教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，讀準字音，讀通課文1.自由讀課文，要求讀準每一個字音。2.邊讀邊標出課文有幾個自然段，畫出生字詞，然后再認真地拼讀生字詞。3.同桌互相認讀畫出來的生字詞，糾正對方的錯誤讀音。開火車讀，齊讀。4.

3、再讀課文，做到不加字、不漏字。5.四人小組合作讀課文，要求讀得通順流利。6.指名檢查讀，評讀。7.聽錄音或老師范讀課文，想一想：課文寫了一個什么故事？三、識記生字1.教師出示會認字的生字卡片，指名認讀。2.學(xué)習(xí)新部首“爪”字頭。（1）觀察田字格中的生字，找出筆順容易錯的字、難寫的字。（2）指導(dǎo)書寫“非、采、愛”，注意“非、采”的筆順，“愛”在書寫時上中下三部分應(yīng)對齊。（3）學(xué)生進行描紅練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。3.給生字組詞，用個別詞語說句子。四、布置作業(yè)1.把今天學(xué)習(xí)的生字每個字寫一行，組兩個詞語。2.回家把課文讀給爸爸、媽媽聽。第二課時課時目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.懂得好朋友之間

4、需要多關(guān)心，多溝通，應(yīng)當互相幫助，大家才會更快樂。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入1.上節(jié)課我們讀通了課文，學(xué)習(xí)了生字。下面老師檢查一下同學(xué)們的掌握情況。（教師出示生字、詞語卡片，學(xué)生認讀）2.同學(xué)們的生字記得真扎實，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文。二、從信入手，自由質(zhì)疑1.（教師小黑板出示信的內(nèi)容）這就是小鴨子寫給小青蛙的信。2.學(xué)生自由讀小鴨子的信。3.讀了小鴨子的信，你們有什么問題想提出來嗎？（師根據(jù)學(xué)生提出的問題進行梳理，出示問題。）三、由疑促思，整體感知1.自由讀課文，邊讀邊想剛才提出的問題。四、再讀課文，深入理解1.小組長帶領(lǐng)小組成員再讀課文，學(xué)習(xí)小組共同討論問題答案。要求找出有關(guān)段落，讀一讀，再向

5、伙伴說說。2.匯報交流：（1）小鴨子看到好朋友小青蛙因從未收到信而難過，所以給小青蛙寄信，讓它得到快樂。A.觀察圖一、圖二，讓學(xué)生分別用一句話把圖畫上的內(nèi)容概括出來。B.讓我們來看看課文是怎么寫的。（學(xué)生把相關(guān)段落找出來讀一讀。）C.（多會關(guān)心人的小鴨子呀！班里有愛心的小朋友，請你們跟小鴨子一起去安慰小青蛙吧。）指導(dǎo)學(xué)生有感情得朗讀第三自然段，體會青蛙難過的心情。D.小結(jié)過渡：小鴨子的安慰，沒有改變青蛙的心情，它仍然是無精打采、傷心。收到信后會怎樣呢？（2）小鴨子收到信后的心情是驚喜、高興、快活。A.終于收到朋友的來信了，多么開心呀！我們幫它把信念出來吧！B.觀察圖三中小青蛙、小鴨子的表情，體會它們開心、快樂的心情，請同學(xué)們把它們的對話讀出來。C.分角色朗讀：請學(xué)生找到自己的好朋友分別朗讀青蛙、小鴨子的話，其他同學(xué)朗讀敘述的話。D.學(xué)生戴著頭飾表演朗讀。E.小結(jié)：小鴨子給小青蛙寄信，看到青蛙快活，自己也快活。四、總結(jié)課文，參與實踐1.讀了這篇課文你都知道了什么？最好能用上板書中的詞來說說。2.請同學(xué)找到自己的好朋友一起朗讀課文。3.請你也像小鴨子一樣，給自己的好朋友寫一封信。4.同學(xué)之間送信、讀信，感受其間的快樂。板書設(shè)計：寄給青蛙的信寄信小鴨子 小青蛙（快活） 大雁 （快活）