《一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 寄給青蛙的信4教案 語(yǔ)文S版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 寄給青蛙的信4教案 語(yǔ)文S版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、寄給青蛙的信教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)用綜合的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，寫好8個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)小鴨對(duì)青蛙的深厚友誼。4.引導(dǎo)學(xué)生明白同學(xué)之間要互相關(guān)心、愛護(hù)的道理。教學(xué)重難點(diǎn)： 14個(gè)生字詞，滲透性識(shí)字。教學(xué)方法：講讀法、情境法、表演法。教具準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖。教學(xué)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話激趣，質(zhì)疑導(dǎo)入。1.你知道什么是信嗎？你收過嗎？是誰(shuí)寫的？你寫過給別人嗎？2.揭示課題。3.看到這個(gè)題目，你想知道什么？二、認(rèn)識(shí)生字，初讀課文。1.自由讀課文。2.找出生字，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。3.出示由生字組成的詞語(yǔ)。青蛙 信箱 每天 收到 小鴨 安慰 傷

2、心今天 驚喜 讀著 一封信 那一次 興高采烈4.分段指名讀課文。三、理解課文。1.誰(shuí)寄信給青蛙？（1）反饋。（2）齊讀第2段。（3）練習(xí)朗讀。2.小鴨為什么寫信給青蛙？（1）默讀第1段。（2）反饋。（3）有感情朗讀1-2段。3.小鴨把信寄給青蛙后是怎樣做的？（1）自由讀第三段。（2）反饋。（3）指導(dǎo)朗讀。（4）你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的孩子？4.小鴨在信里寫了什么？（1）自由說(shuō)。（2）齊讀。5.青蛙收到信后，心情怎樣，有什么表現(xiàn)？（1）反饋。（2）有感情朗讀。四、總結(jié)。1.課文主要講了一件什么事情？2.有感情地朗讀全文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固1.分組開火車讀課文。2.課文講了一件什么事情？3.有感情朗讀全文。二、識(shí)記生字，積累詞匯。1.抽讀本課生字卡片。2.開火車進(jìn)行擴(kuò)詞。3.反饋?zhàn)R字情況，交流識(shí)記方法。4.出示詞語(yǔ)花籃（1）指名讀，齊讀。（2）你還喜歡課文里的哪些詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)，再抄到“花籃”中。（3）比一比誰(shuí)積累的詞語(yǔ)多。三、認(rèn)識(shí)偏旁，書寫生字。1.出示田字格中的生字，指名認(rèn)讀。2.分類識(shí)記，指導(dǎo)書寫。（1）半包圍結(jié)構(gòu)：邊（2）左右結(jié)構(gòu)：別 到（3）上下結(jié)構(gòu)：每 安 采（4）獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：非 今3.學(xué)生書空。4.教師板演示范。5.學(xué)生仿寫，教師巡視指導(dǎo)。四、書寫展示、評(píng)議。板書設(shè)計(jì)：寄給青蛙的信小鴨-青蛙（快活） （快活）