《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)分析 人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)分析 人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)分析：教材先教學(xué)數(shù)11到20各數(shù)，然后教學(xué)11到20各數(shù)的讀法和寫法，最后出現(xiàn)一些10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法的口算練習(xí)。 在教學(xué)數(shù)數(shù)時(shí)，教材中出現(xiàn)10枝一捆的鉛筆和10枝單根的鉛筆，突出把十作為一個(gè)計(jì)數(shù)單位，使學(xué)生不僅能在10的基礎(chǔ)上一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到20，并且直觀地了解1120各數(shù)都是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的，這可以為進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)的寫法做準(zhǔn)備。 在教學(xué)數(shù)的讀法時(shí)，教材注意在數(shù)的組成的基礎(chǔ)上來教學(xué)。突出10根小棒一捆，就是一個(gè)十，還有幾根小棒，與前面的一捆小棒放在一起就是十幾。在學(xué)過數(shù)的讀法以后，利用小棒圖和數(shù)位表教學(xué)數(shù)的寫法。左邊有1捆小棒，是10根，就是一個(gè)十，對(duì)著十位

2、，右邊有幾根小棒，是幾個(gè)一，對(duì)著個(gè)位，合起來就是十幾。因此，對(duì)著十位寫1，表示有一個(gè)十，對(duì)著個(gè)位寫幾，表示有幾個(gè)一。學(xué)生掌握了11到20各數(shù)的組成，對(duì)每個(gè)數(shù)左邊的1表示1個(gè)十就能理解得更清楚，為此，教材還特別安排了一些練習(xí)。如練習(xí)十六的第1題，要求學(xué)生把各個(gè)數(shù)用小棒表示出來。 教科書在第78頁(yè)的下面，要求學(xué)生把直尺上的數(shù)讀出來，這有助于學(xué)生理解20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。在練習(xí)十六中，還出現(xiàn)了用直線上的點(diǎn)表示數(shù)的習(xí)題，要求學(xué)生按照數(shù)的順序在（）中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。用直線上的點(diǎn)表示數(shù)是第一次出現(xiàn)，雖然圖形本身是直觀的，但是對(duì)小學(xué)生來說還是比較困難的。因此，這里不要求向?qū)W生介紹“數(shù)軸”這個(gè)名稱，以免給學(xué)生

3、增加不必要的負(fù)擔(dān)。教科書第81頁(yè)安排了10加幾和相應(yīng)的減法的口算題，這一方面是為了鞏固11到20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，另一方面也為后面學(xué)習(xí)進(jìn)位加法做些準(zhǔn)備。例如，教學(xué)9加2時(shí)，把2分成1和1，先算9110，再算10111。教材中通過一盒手表和三塊手表來說明10313，31013，13310，13103。這樣學(xué)生既學(xué)了加、減法，也看到加、減法的關(guān)系，有助于教學(xué)下個(gè)單元用加法計(jì)算減法。需要說明的是，這里安排的兩位數(shù)加、減一位數(shù)的練習(xí)，如142131152113，所加、減的一位數(shù)只限于1、2、3，也就是要加上、減去的數(shù)不超過3。安排這部分內(nèi)容的目的主要是幫助學(xué)生理解20以內(nèi)的數(shù)，也為以后學(xué)習(xí)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算做一點(diǎn)準(zhǔn)備，但是這些計(jì)算不作為教學(xué)的基本內(nèi)容，不要求必須熟練地掌握，也不作為考試內(nèi)容。 在練習(xí)十七的最后安排了一道認(rèn)識(shí)鐘表的練習(xí)題。通過這個(gè)練習(xí)，可以使學(xué)生對(duì)用到的12個(gè)數(shù)和順序掌握得更加鞏固。結(jié)合鐘表的初步認(rèn)識(shí)，還可以教育學(xué)生愛惜時(shí)間，養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的良好習(xí)慣。這里只安排學(xué)生認(rèn)識(shí)整時(shí)，先不要求學(xué)生認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。