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通用教案個性教案順 序教學目標：能力目標：通過熟悉的情境和動手操作，理解幾個和第幾個的含義。知識目標： 會用10以內的數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序。情感目標：引導學生積極參與操作活動，鼓勵學生交流自己的個性化的做法。教學重點：會用10 以內的數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序。教學難點： 理解幾和第幾的含義。 教學過程一、情境引入同學們，小兔子最愛吃蘿卜了，有一天，小白兔和爸爸，媽媽一起去地里拔蘿卜，他們到底拔了幾個蘿卜呢？你們想不想知道？二、引導自學1 引導學生仔細觀察書中圖1，說一說小兔們一共拔了幾個蘿卜？2 觀察圖2，你發(fā)現(xiàn)了什么？從左邊起青蘿卜是第幾？三、匯報交流動物賽跑1 學生觀察情景圖，說一說：動物們在干什么？誰跑第一？小兔跑第幾？烏龜，小鹿，小狗分別跑第幾？、3 質疑答疑 你還知道什么？還有什么想知道的嗎？（順序）四、 專項訓練1 擺花片。學生拿出1片黃色花片和1片紅色花片，任意擺一擺。2 說一說，你是怎樣擺的。4 綜合訓練練一練中的1。2題。5 課堂小結 課后反思