《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit5 第四課教案 人教PEP.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit5 第四課教案 人教PEP.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

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2、這些句型。（交際用語(yǔ)）（三）情感培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)說(shuō)英語(yǔ)，愛(ài)模仿，及用英語(yǔ)交流的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)句型 “Excuse me，can I use ？ No problem. Here you are.”難點(diǎn)：Excuse，problem的發(fā)音。四、教學(xué)媒體1教師準(zhǔn)備福娃“歡歡”的頭飾。2教師準(zhǔn)備白紙以及蠟筆等文具。3教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及磁帶；教學(xué)課件。4教學(xué)課件。五、教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入形式一：chant：Where is your mouth? Here it is.Where is your nose? Here it is.Where is your hand? Here it is.Where

3、 is your ear? Here it is.形式二：Lets do:Show me your pencil. Put it. in the pencil-case.Show me your ruler. Put it on the deskShow me your eraser. Put it under your book.Show me your book. Put it on your head.2呈現(xiàn)新課1）T: We have a new friend today. 教師說(shuō)完后拿起福娃歡歡的頭飾戴在自己的頭上，然后向大家打招呼：Hello. My name is Huanhua

4、n. Nice to meet you. 教師示意下面的學(xué)生一起說(shuō):Nice to meet you, too.接著教師說(shuō):I like painting. Ill draw a nice picture for you. 2）教師在黑板上貼一張白紙,一邊做出要畫畫的樣子：T：I want to draw a car。然后開(kāi)始找畫畫用的筆。T：Oh！Where is my marker？Is it in my bag？No。（教師找了幾個(gè)地方后都沒(méi)有找到，然后走到一個(gè)學(xué)生的面前說(shuō)）T：Excuse me，can I use your marker？（教師指著學(xué)生的筆做畫畫的樣子，示意學(xué)生把筆借

5、給教師，并在學(xué)生耳邊輕聲提示學(xué)生讓他說(shuō)：No problem。）3）教師在黑板上寫（或課件演示）Excuse me，can I use your pencil？和No problem，并解釋“Excuse me”和“Sorry”的不同使用方法，即“Excuse me”是在打斷別人說(shuō)話或做事時(shí)使用；而“Sorry”是在做錯(cuò)了事情道歉時(shí)使用。讓學(xué)生跟讀；請(qǐng)學(xué)生個(gè)別讀。4）教師在紙上畫下car后，把筆還給了這位學(xué)生。然后教師又說(shuō)：Oh，I want to draw a bus。接著又走到另一位學(xué)生面前說(shuō)：Excuse me，can I use your crayon？學(xué)生說(shuō)：No problem。教

6、師拿了筆后畫了一輛bus，又把筆還給了學(xué)生。5）教師播放課件中視頻，讓學(xué)生再次感受這些語(yǔ)言運(yùn)用的真實(shí)情景。6）教師把“歡歡”的頭飾摘下來(lái)給一位學(xué)生戴上，然后示意他去借筆。借來(lái)后讓他在紙上畫一輛bike。7）教師請(qǐng)多位學(xué)生去借筆，把整張紙畫滿。8）教師再次戴上歡歡的頭飾，走到講臺(tái)上，拿起書本，突然在書下發(fā)現(xiàn)了自己的筆：Look，its here。并拿起筆讓學(xué)生看看。教師指著畫好的圖說(shuō)：A nice picture. Thank you.3趣味操練1）Lets practice教師請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)站到講臺(tái)前面向黑板，然后請(qǐng)下面的一位學(xué)生把自己的某樣文具藏起來(lái)。藏好后發(fā)問(wèn)：Where is my? 請(qǐng)

7、前面的學(xué)生用問(wèn)句 “In the desk?” “On the chair?” 等來(lái)猜，如果猜對(duì)了，下面的學(xué)生一起說(shuō)“Yes！”教師給予獎(jiǎng)勵(lì)；如果猜錯(cuò)了則說(shuō)“No！”每個(gè)猜的學(xué)生有兩次機(jī)會(huì)?？梢远嗾?qǐng)幾位學(xué)生進(jìn)行這個(gè)游戲。2）互相幫助將學(xué)生分組，表演“向別人借東西”語(yǔ)言目標(biāo)：Excuse me，can I use ？ No problem. Here you are.Thank you!Youre welcome!4課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)手冊(cè)B Lets talk部分，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)Lets talk部分主要句型“Excuse me，can I use ？ No problem. Here you are.”的理解和掌握情況。5課后作業(yè)列舉在家做作業(yè)所需要的用具。