《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)圖形教案 青島版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)圖形教案 青島版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)目標(biāo)：1. 經(jīng)歷對(duì)事物的辨別過程，初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球。2. 在觀察和觸摸活動(dòng)中感知平面和曲面，初步形成長方體、正方體、圓柱和球的表象，初步體驗(yàn)空間感。3. 在動(dòng)手操作、共同交流的活動(dòng)中，培養(yǎng)合作的意識(shí)和實(shí)踐的能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)四種圖形，在操作中感知其特征，初步體驗(yàn)空間感。教學(xué)難點(diǎn)：給圖形分類。教學(xué)過程：1活動(dòng)一（1）每個(gè)小組的桌上都有積木，由長方體、正方體、圓柱、球四種不同形狀的積木混放在一起。師：你們喜歡搭積木嗎？我們一起搭積木吧！生小組活動(dòng)。師問：你在搭的過程中都用了哪些形狀的積木？師板書課題。（2）師：你會(huì)把這些積木按照不同的形狀分類嗎？為什么這樣分?學(xué)生

2、自由發(fā)表見解。（3）教師小結(jié)：剛才我們認(rèn)識(shí)了這四種形狀的物體。板書：長方體、正方體、圓柱、球。2活動(dòng)二（1）師：剛才搭的過程中用的最少的是哪種積木？為什么？鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)。（2）師：請(qǐng)你們做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下。生動(dòng)手試驗(yàn)，驗(yàn)證猜想結(jié)果。3活動(dòng)三你能找到他們的朋友嗎？（1）師出示自主練習(xí)第一題。通過連線，使學(xué)生能把物體、幾何圖形、幾何名稱聯(lián)系起來認(rèn)識(shí)。（2）在生活中，你還能找到這些形狀的朋友嗎？學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際舉例子。（3）師小結(jié)：生活中處處都有這些形狀的朋友，可見，認(rèn)物體的作用真不??！咱們小朋友可都要做個(gè)有心人啊。4活動(dòng)四小游戲：（1）師說物體的形狀，生想模樣。（2）師說名稱，生從學(xué)具里找。（3

3、）小組活動(dòng)。5活動(dòng)五（1）小朋友，你們看，誰來了？（機(jī)器人）對(duì)，機(jī)器人今天和我們一起上課，還有每個(gè)小組的小朋友都帶來了一箱禮物，想知道是什么禮物嗎？請(qǐng)小朋友輕輕的拿出來，你認(rèn)識(shí)什么，就給組里的小朋友說什么，每個(gè)人都說說。（2）這么多的禮物，太亂了，請(qǐng)小朋友在小組內(nèi)互相合作，用喜歡的方法把這些東西進(jìn)行分類。 （3）小組都分好了，老師請(qǐng)小朋友匯報(bào)，你們組是怎樣分的？（4）小朋友真聰明，想出了好幾種分類的方法。圖片顯示并講解：第一種是按物體的大小進(jìn)行分類，第二種是按物體的顏色進(jìn)行分類，第三種是按照物體的形狀進(jìn)行分類的。6小朋友看第三種分類方法，把形狀一樣的物體放在一起，每種物體都有一個(gè)共同的名字，你們知道嗎？1）出示實(shí)物：鞋盒、酒盒，像這類長方形的物體，我們就叫它長方體。2）出示實(shí)物魔方、方塊，像這類方方正正的物體，你們知道叫什么嗎？3）出示易拉罐，上下一樣粗，能前后滾動(dòng)的物體，我們叫它什么？4）出示乒乓球，像這類圓圓的、光光的，能向任何方向滾動(dòng)的物體，我們叫它什么？ 5）涂一涂，學(xué)生討論完成。6）摸球游戲，通過游戲發(fā)展初步的空間觀念。