《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 方向與位置1教案 青島版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 方向與位置1教案 青島版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。方向與位置教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第5657頁(yè)。教材簡(jiǎn)析:根據(jù)方向和距離確定物體的位置是繼學(xué)習(xí)了用數(shù)對(duì)確定位置后另一種表示物體位置的方法，仍是本單元教學(xué)的重點(diǎn)之一。其中，用角度表示方向是本單元教學(xué)的難點(diǎn)。大家在第一學(xué)段已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的用方向與距離表示物體的位置，因此教學(xué)本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)是引導(dǎo)大家經(jīng)歷由單一到多樣、由模糊到準(zhǔn)確的過(guò)程，體會(huì)到只有將方向與距離兩者結(jié)合起來(lái)，才能確定物體的準(zhǔn)確位置，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)“方向與位置”的知識(shí)打好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1.在具體情境中，能夠看懂簡(jiǎn)單的平

2、面圖，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。2.通過(guò)觀察、測(cè)量、計(jì)算、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、推理與表達(dá)的能力，發(fā)展空間觀念。3.在確定物體位置的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了用數(shù)對(duì)表示物體的位置。除此之外，表示物體的位置還有哪些方法呢？你想知道嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)探索確定物體位置的方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】開門見(jiàn)山，引入課題，激發(fā)大家的好奇心和學(xué)習(xí)的積極性，有利于后面教學(xué)活動(dòng)的開展。二、探究新知（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題教師出示信息窗2情境圖中的沙盤圖。談話：這是一幅軍事沙盤圖。今天，參加夏令營(yíng)的同學(xué)要從指揮部到紅軍陣

3、地進(jìn)行軍事演習(xí)。認(rèn)真觀察，你看到了什么？從圖中你能提出什么問(wèn)題？教師引導(dǎo)大家提出：紅軍陣地在指揮部的什么位置？（二）借助情境，解決問(wèn)題1.解決紅點(diǎn)問(wèn)題大家根據(jù)軍事沙盤圖找出紅軍陣地大致在指揮部的什么位置。指名回答。談話：從指揮部出發(fā)沿西北方向到達(dá)紅軍陣地還需要知道什么條件？以小組為單位大家討論交流。全班進(jìn)行交流時(shí)，教師引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)到：要確定物體的位置必須同時(shí)具備方向和距離兩個(gè)條件。出示情境圖中右下角的平面圖。大家觀察平面圖，質(zhì)疑問(wèn)難。教師解答大家困惑，重點(diǎn)讓大家理解圖上1厘米表示實(shí)際距離10千米。大家計(jì)算紅軍陣地與指揮部之間的實(shí)際距離。借助平面圖，指名交流描述紅軍陣地在指揮部的位置。教師在平面

4、圖中指出幾個(gè)“指揮部的西北方向10千米處”的點(diǎn)，引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)還需測(cè)量角度才能得出紅軍陣地的準(zhǔn)確位置。教師演示用量角器測(cè)量角度的方法。指導(dǎo)大家借助量角器量出紅軍和指揮部的連線與正北方向的夾角是50。談話：現(xiàn)在誰(shuí)能準(zhǔn)確地描述紅軍陣地在指揮部的什么位置？同桌討論，全班交流。教師適時(shí)引導(dǎo)大家進(jìn)行規(guī)范描述：紅軍陣地在指揮部北偏西50方向10千米處。2.小結(jié)談話：把方向與距離結(jié)合起來(lái)，能確定物體的準(zhǔn)確位置。一般情況下，以南北為主要方向，用北偏東（西）或南偏東（西）多少度來(lái)描述。3.解決綠點(diǎn)問(wèn)題談話：根據(jù)圖中的信息，你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？大家提出：藍(lán)軍陣地在指揮部的什么位置？大家先獨(dú)立測(cè)量，然后在小組交流

5、。全班交流時(shí)，指名演示用量角器測(cè)量角度的方法，并提醒大家描述位置的語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。（教師利用教材中大家感興趣的情境，放手讓大家結(jié)合實(shí)際提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，通過(guò)觀察、測(cè)量、計(jì)算與交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓大家主動(dòng)探究，合作交流，獲取知識(shí)，增強(qiáng)技能。）三、走進(jìn)生活教師出示生活中根據(jù)方向和位置確定物體位置的圖片。大家舉例補(bǔ)充。【設(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系事例讓大家了解數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)數(shù)學(xué)既來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。四、鞏固應(yīng)用1.“自主練習(xí)”第1題。這是一道鞏固新知的基本練習(xí)題。練習(xí)時(shí)，讓大家先認(rèn)真觀察平面圖，然后獨(dú)立思考填寫答案。2.“自主練習(xí)”第3題。題目是根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件，來(lái)

6、確定建筑物的位置。練習(xí)時(shí)，要讓大家弄清北（南）偏西與北（南）偏東的區(qū)別，然后再填寫。3.“自主練習(xí)”第2題。本題是解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的練習(xí)題。練習(xí)時(shí)，應(yīng)通過(guò)介紹泉城的風(fēng)景，引起大家的興趣，充分讀圖，把標(biāo)示、方向、單位長(zhǎng)度都弄明白，再進(jìn)一步解決問(wèn)題。（不同形式的練習(xí)，使大家在鞏固所學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。）五、回顧總結(jié)談話：今天我們又研究了確定位置的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，你有哪些新的收獲？大家總結(jié)交流。（幫助大家梳理回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。）四、回顧與反思本節(jié)課立足于大家的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知水平，以培養(yǎng)大家的“四基”為根本，以促進(jìn)大家的發(fā)展為目的，采用多種教學(xué)方式和手段，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。