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1、口算除法主備教師設(shè)計使用教師修改教學目標：1. 知識目標：在實踐操作活動中理解掌握一位數(shù)除法的口算方法。2. 能力目標：能正確、熟練地口算簡單的除數(shù)是一位數(shù)的除法。3. 情感目標：會進行相應的除法估算。在實踐操作活動中學會思考，學會解決問題。重、難點：通過分木棍的實踐操作活動，讓學生理解、掌握整十整百除以一位數(shù)的口算方法。教學準備：6捆木棍。創(chuàng)設(shè)的主要問題情景： 出示14頁情境圖：觀察：這里有幾個小木棍？（學生數(shù)，并口答。）如果要把這些小木塊平均分成3份，你打算怎樣分？ 合作探究的核心問題及教點撥升華點：合作探究的中心問題是理解掌握一位數(shù)除法的口算方教師點撥：怎樣用算術(shù)方法口算603=1243

2、想：把124看做多少比較好？用到的乘法口訣是什么？主備教師設(shè)計使用教師修改教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課觀察：這里有幾個小木棍？（學生數(shù)，并口答。）如果要把這些小木塊平均分成3份，你打算怎樣分？二、自主探究，交流提高1. 出示60個小木棍。怎樣列式？每份有多少？（學生實踐操作，得出結(jié)論。）2. 分好后在小組里交流一下自己分的方法。3. 如果不分小木塊棍，我們又怎樣口算603？結(jié)合學生匯報，教師板書：這樣算 63=2603=20類推：1. 出示第二個（2）問題：6003你能口算得出結(jié)果嗎？先獨立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。結(jié)合學生匯報，出圖驗證并板書：這樣算 63=2 6003=2002. 出示第三個問題2403你能口算得出結(jié)果嗎？先獨立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。3. 結(jié)合學生匯報，出圖驗證并板書：這樣算 243=8 2403=804出示例題2，你有什么樣的解答方法？學生一邊說，教師一邊列示1243 讓學生多說自己的想法，但注意其完整及簡潔。讓學生明白解決問題可以有不同方法，只要合理都可以采用。三、鞏固深化，拓展應用口算下列各題，并說說口算的方法。804 602405 6408.3606 6408做一做：2604 260可以看成240，也可以看成280。四、總結(jié)回顧，評價反思在這堂課上你學會了什么？你有什么收獲？