《五年級英語上冊 Unit 3 My father is a writer教案2 人教精通版（通用）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級英語上冊 Unit 3 My father is a writer教案2 人教精通版（通用）.doc（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、Unit3 My father is a writer.Lesson14教學目標知識目標：能夠在生活中靈活運用職業(yè)的說法。能力目標：能聽懂，會說要求的單詞和句子情感價值：進一步提高對英語學習的熱情，培養(yǎng)更加穩(wěn)定的學習興趣。能積極主動地參與課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動模仿。教學重點熟練運用句型：This is my. She/He is a/an.教學難點通過創(chuàng)設(shè)真實典型的語言情景，讓學生在輕松、愉快的氣氛中，通過小組活動和完成任務(wù)的方式，自然運用所學知識，提高語言運用能力。課時數(shù)2教學過程Step1. 熱身 / 復習（Warm-up / Revision） 趣味搭配連句子游戲：運用本課

2、所學的新的表達方式，滾動復習所學的詞匯： A組學生共同列出以前學過的人物詞匯：father, mother, brother, sister, son, daughter, uncle, aunt, grandpa, grandma B組學生共同列出以前學過的職業(yè)詞匯：teacher, student, driver, postman, nurse, doctor 然后，兩組學生搭配成句： This is my fatherHes a teacher This is my motherShes a doctor Step2新課導入（Presentation） (1）給學生3分鐘時間，仔細觀察課

3、本第23頁的5張小圖片，結(jié)合圖片內(nèi)容，快速記憶表示職業(yè)的單詞。 (2）做動作猜職業(yè)：選擇五個同學分別到講臺上，做出一些職業(yè)的動作，讓其他學生說出該動作所表示的職業(yè)。 (3）說職業(yè)做動作：將全班分成若干小組，請一個學生說出表示某一職業(yè)的單詞，大家做出該職業(yè)的動作。 (4）教師在黑板上示范板書Just write的單詞（this, father, mother, brother, sister）和句子（This is my fatherThis is my mother），邊寫邊領(lǐng)讀，寫完后學生齊讀。然后，找?guī)讉€學生到黑板上仿寫。 (5）教師將 Lets make and talk 的圖片掛在黑板

4、上，請學生指圖說句子：This / That is . She / He is a . Step 3趣味操練（Practice） (1）WHICH IS MISSING?將表示職業(yè)的圖片放在一起，讓學生逐一記憶。然后從圖片中悄悄抽去一張，逐一展示剩下的圖片看誰最先說出拿走的卡片上的單詞。依次拿出兩張，三張。培養(yǎng)學生的記憶能力。 (2）讓學生看圖快速說出表示職業(yè)的單詞，看誰說得又快又準確。 (3）讓學生在小組內(nèi)交流自己搜集的名片，大家一起將所有組內(nèi)的資料匯成總表，設(shè)立“名片園地”。在教師幫助下識記更多的表示職業(yè)的詞匯。在實際的生活中靈活運用。以下表示職業(yè)的詞 教學過程匯供教師參考：cook廚師p

5、olicewoman女警察 actor 男演員secretary秘書 actress 女演員scientist科學家 baker 面包師sailor 海員 nurse 護士singer 歌手 artist藝術(shù)家typist 打字員 barber理發(fā)師butcher屠夫 broker經(jīng)紀人cleaner清潔工 doctor醫(yī)生milkman送奶工 driver司機postman郵遞員 editor編輯soldier士兵 farmer農(nóng)民engineer 工程師 lawyer律師director 導演 porter搬運工mechanic 修理工 writer作家salesman 推銷員售貨員 waiter男服務(wù)員fireman消防隊員 waitress女服務(wù)員accountant 會計 worker工人reporter 記者 conductor 列車員businessman商人 policeman 男警察manager經(jīng)理 (4）播放chant 的錄音，讓學生感知、操練 / m / 這個音素，可以做分解練習 MmMothercomemesomemilkmeat，以便把音發(fā)得更清晰。