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1、2019年五年級英語上冊 Unit 3 My father is a writer教案2 人教精通版Lesson14教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能夠在生活中靈活運(yùn)用職業(yè)的說法。能力目標(biāo)：能聽懂，會說要求的單詞和句子情感價(jià)值：進(jìn)一步提高對英語學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)更加穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。能積極主動地參與課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動模仿。教學(xué)重點(diǎn)熟練運(yùn)用句型：This is my. She/He is a/an.教學(xué)難點(diǎn)通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)典型的語言情景，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中，通過小組活動和完成任務(wù)的方式，自然運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。課時(shí)數(shù)2教學(xué)過程Step1. 熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Re

2、vision） 趣味搭配連句子游戲：運(yùn)用本課所學(xué)的新的表達(dá)方式，滾動復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯： A組學(xué)生共同列出以前學(xué)過的人物詞匯：father, mother, brother, sister, son, daughter, uncle, aunt, grandpa, grandma B組學(xué)生共同列出以前學(xué)過的職業(yè)詞匯：teacher, student, driver, postman, nurse, doctor 然后，兩組學(xué)生搭配成句： This is my fatherHes a teacher This is my motherShes a doctor Step2新課導(dǎo)入（Presentat

3、ion） (1）給學(xué)生3分鐘時(shí)間，仔細(xì)觀察課本第23頁的5張小圖片，結(jié)合圖片內(nèi)容，快速記憶表示職業(yè)的單詞。 (2）做動作猜職業(yè)：選擇五個(gè)同學(xué)分別到講臺上，做出一些職業(yè)的動作，讓其他學(xué)生說出該動作所表示的職業(yè)。 (3）說職業(yè)做動作：將全班分成若干小組，請一個(gè)學(xué)生說出表示某一職業(yè)的單詞，大家做出該職業(yè)的動作。 (4）教師在黑板上示范板書Just write的單詞（this, father, mother, brother, sister）和句子（This is my fatherThis is my mother），邊寫邊領(lǐng)讀，寫完后學(xué)生齊讀。然后，找?guī)讉€(gè)學(xué)生到黑板上仿寫。 (5）教師將 Lets

4、 make and talk 的圖片掛在黑板上，請學(xué)生指圖說句子：This / That is . She / He is a . Step 3趣味操練（Practice） (1）WHICH IS MISSING?將表示職業(yè)的圖片放在一起，讓學(xué)生逐一記憶。然后從圖片中悄悄抽去一張，逐一展示剩下的圖片看誰最先說出拿走的卡片上的單詞。依次拿出兩張，三張。培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力。 (2）讓學(xué)生看圖快速說出表示職業(yè)的單詞，看誰說得又快又準(zhǔn)確。 (3）讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己搜集的名片，大家一起將所有組內(nèi)的資料匯成總表，設(shè)立“名片園地”。在教師幫助下識記更多的表示職業(yè)的詞匯。在實(shí)際的生活中靈活運(yùn)用。以下表示職

5、業(yè)的詞 教學(xué)過程匯供教師參考：cook廚師policewoman女警察 actor 男演員secretary秘書 actress 女演員scientist科學(xué)家 baker 面包師sailor 海員 nurse 護(hù)士singer 歌手 artist藝術(shù)家typist 打字員 barber理發(fā)師butcher屠夫 broker經(jīng)紀(jì)人cleaner清潔工 doctor醫(yī)生milkman送奶工 driver司機(jī)postman郵遞員 editor編輯soldier士兵 farmer農(nóng)民engineer 工程師 lawyer律師director 導(dǎo)演 porter搬運(yùn)工mechanic 修理工 writ

6、er作家salesman 推銷員售貨員 waiter男服務(wù)員fireman消防隊(duì)員 waitress女服務(wù)員accountant 會計(jì) worker工人reporter 記者 conductor 列車員businessman商人 policeman 男警察manager經(jīng)理 (4）播放chant 的錄音，讓學(xué)生感知、操練 / m / 這個(gè)音素，可以做分解練習(xí) MmMothercomemesomemilkmeat，以便把音發(fā)得更清晰。附送：2019年五年級英語上冊 Unit 3 My favorite food is hamburgers教案 陜旅版單元（組）序號Unit 3單元（組）名稱My

7、favorite food is hamburgers.課時(shí)數(shù)4學(xué)習(xí)目標(biāo)一、 能聽、說、讀、寫有關(guān)一日三餐的詞匯： China， the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和 delicious;二、能聽懂、會說、會讀、會用下列句型：1. Whatyour favorite food?2. My favorite food is / I like best. 3. Mom is drinking coffee. Thats her favorite drink.情感目標(biāo)一、 培養(yǎng)學(xué)生用英語交流自己喜歡的食物、飲品的意愿。

8、二、鼓勵(lì)學(xué)生和他人進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教材分析本單元討論和學(xué)習(xí)的話題是飲食，在以前所學(xué)的相關(guān)食物話題的基礎(chǔ)上引入對西餐的介紹，以及對飲食喜好的討論。本單元出現(xiàn)的主要的四會詞匯有China， the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和 delicious; 本單元的功能結(jié)構(gòu)是就他人的喜好進(jìn)行問答以及表述：Whatyour favorite food? My favorite food is / I like best. Mom is drinking coffee. Thats her favorite d

9、rink. 等。教學(xué)內(nèi)容Unit 3 My favorite food is hamburgers.第幾 課時(shí)一共幾課時(shí)四學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽、說、讀、寫有關(guān)一日三餐的詞匯：China， the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和 delicious;教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、讀、寫單詞China， the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和 delicious;教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)教師指令靈活運(yùn)用上述單詞。 教學(xué)流程二次備課一、課程導(dǎo)入(Leadi

10、ng In)1新課導(dǎo)入（1）教師可自行安排時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生一起完成Warming-up 的第一部分 Think and match. （2）接下來介紹Li Shan 和Kitty所在國家的國旗，讓學(xué)生想一想猜一猜這兩個(gè)中西方的孩子各自會喜歡什么食物。二、課程展示活動和過程 1通過展示PPT、單詞卡片或者課本第18頁的圖片進(jìn)行新單詞的教授。（1）向?qū)W生介紹各個(gè)國家的名稱，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)China 和the USA. （2） 教授單詞fruit,一邊向?qū)W生展示水果，復(fù)習(xí)這些水果的英文名稱，引出新單詞fruit。（3）介紹單詞food 和drink。 通過以舊引新的方法，引出單詞food和drink。(4)

11、 教授單詞chocolate 和hamburger. 這兩個(gè)單詞是多音節(jié)詞，讓學(xué)生嘗試著按音節(jié)來拼讀拼寫單詞。2鞏固活動和應(yīng)用 利用單詞卡片，小組內(nèi)鞏固所學(xué)單詞。三、操練活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(Practice Activities)1 字母重新排列組合單詞。2 同桌為一組，進(jìn)行以上游戲。3 聽聲音找卡片課堂檢測翻譯下面短語favorite_food_hamburger_theUSA_chocolate_1、學(xué)生獨(dú)立完成檢測題2、教師巡視3疑難問題，師生解疑課后練習(xí)一、 抄寫“四會”詞匯各兩行。板書設(shè)計(jì)Unit 3 My favorite food is hamburgers.China， th

12、e USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee , delicious;教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容Unit 3 My favorite food is hamburgers.第幾 課時(shí)二共幾課時(shí)四教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握以下句型：1. Whatyour favorite food?2. My favorite food is / I like best. 3. Mom is drinking coffee. Thats her favorite drink.教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 能在日常生活的交流中正確運(yùn)用上述功能句型。教學(xué)難點(diǎn)： 通過實(shí)際練習(xí)，

13、提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)流程二次備課一、課程導(dǎo)入(Leading In)1課前問答教師將上節(jié)課所學(xué)的詞匯融入到課前的回答中，如： T:Good morning,boys and girls.Now, look at these pictures, Whats this in English? S: 2新課導(dǎo)入 教師引導(dǎo)學(xué)生一起完成Warming-up 的第二部分，look and tick，學(xué)習(xí)功能句：Whatyour favorite food?My favorite food is / I like best. 二、課程展示活動和過程的設(shè)計(jì)建議(Presen.tation)1新課展

14、示：（1）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知T: Hello, everyone! My name is Colin. Im from the USA. Where are you from? Ss: Im from China.T: I like green. So green is my favorite color. Whats you favorite color? S5: My favorite color is red.T: How about you? Whats you favorite color? S6: （2） Lets talk 部分的呈現(xiàn) 邊看課本，邊聽對話，提出問題：Questio

15、n 1: Who are talking? Question 2: What are they talking about?Question 3: Whats Colins favorite food? Question 4: Whats Liu Zhaoyangs favorite food? Question 5: What do people in the USA often eat? 2聽錄音，學(xué)習(xí)Lets talk部分。(1) 教師講解課本當(dāng)中的重點(diǎn)句型 Whatyour favorite food?My favorite food is / I like best. （2）兩人一組

16、進(jìn)行對話練習(xí) （3）教師板書重點(diǎn)句型： Whatyour favorite food?My favorite food is / I like best. （4）將全班學(xué)生分為兩組，男女生歌一組來練習(xí)對話，完成后教師可讓學(xué)生兩人一組練習(xí)對話。三、操練活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施1.鞏固活動（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生分角色表演會話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)內(nèi)容來表達(dá)語氣、動作等。（2）教師給學(xué)生幾分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，讓學(xué)生兩人一組提前進(jìn)行練習(xí)。（3）教師請幾位同學(xué)到講臺前表演對話，并借助所準(zhǔn)備的頭飾增加表演的趣味性。（4）“擊鼓傳花”：游戲2Part B : Do a survey and report課堂檢測選詞填空1.-_

17、(what,whats)yourfavoritefood?-_(I,My) favoritefoodishamburgers2.Ilikedumplings_(best,favorite).3.Ilike_(Chinese,China)food.hamburger,4._(Whatabout,Whatsabout)you?課后練習(xí)1、抄寫新學(xué)“四會”句型各兩行，兩人一組練習(xí)對話。2、完成配套練習(xí)第一頁練習(xí)題。板書設(shè)計(jì) Unit 3 My favorite food is hamburgers.1. Whatyour favorite food?2. My favorite food is /

18、I like best. 3. Mom is drinking coffee. Thats her favorite drink.教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容Unit 3 My favorite food is hamburgers.第幾課時(shí)三共幾課時(shí)四教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會說下列句型：Mom is drinking coffee. Thats her favorite drink.2. 能聽懂會唱Lets sing部分的歌謠。3. 完成Ask and answer部分的問答。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能在實(shí)際生活中靈活自如地運(yùn)用所學(xué)句型教學(xué)難點(diǎn)：Mom is drinking coffee. Thats h

19、er favorite drink.教學(xué)流程二次備課一、課程導(dǎo)入(Leading In)日?？谡Z練習(xí)，以下內(nèi)容供參考： Good morning,boys and girls! Whats for breakfast?/What do you have for breakfast? Do you like bread for breakfast? What do you like for breakfast? Whatyour favorite food?二、課程展示活動和過程1教師創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)新單詞。（1） Lets learn more 部分的呈現(xiàn)。（2）學(xué)生帶著問題聽短文了解課文大意Q

20、uestion 1: What day is it today? Question 2: Whats the time now?Question 3: What are Kevins family doing? Question 4: Whats his mothers favorite drink? Question 5: Whats his fothers favorite thing?Question 6: What about his grandpa and his brother? Question 7: Whats Kevins favorite thing?（3） 小組內(nèi)對所提的

21、問題進(jìn)行討論。（4）教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀短文，核對所提問題的答案。2 Lets learn more （1）時(shí)間表達(dá)和星期的復(fù)習(xí)。（2）文中涉及的語法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。三、操練活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(Practice Activities)1Part B Lets sing（1）通讀歌詞，理解歌詞大意。 （2）播放歌曲，學(xué)生小聲跟唱。（3）請幾個(gè)小組上講臺表演。 2.Part C: Ask and answer 兩人一組，就對方家庭成員朋友等的喜好進(jìn)行問答。課堂檢測照例子用所給單詞寫句子。例：（food、rice）Whatisyourfavoritefood?Myfavoritefoodis

22、rice.1.(fruit.apple)2.(drink,coke)1、學(xué)生獨(dú)立完成檢測題2、教師巡視3.難問題，師生解疑課后練習(xí)1、完成配套練習(xí)冊。2、預(yù)習(xí)新知。板書設(shè)計(jì)Unit 3 My favorite food is hamburgers.Mom is drinking coffee. Thats her favorite drink.（food、rice）Whatisyourfavoritefood?Myfavoritefoodisrice.教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容Unit 3 My favorite food is hamburgers.第幾課時(shí)四共幾課時(shí)四教學(xué)目標(biāo)1理解ren and d

23、iscuss部分的小故事。2引導(dǎo)完成listen and tick or corss 部分、 Think， match and say 部分及Look， think and write 部分的練習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解ren and discuss部分的小故事教學(xué)難點(diǎn)：listen and tick or corss 部分、 Think， match and say 部分及Look， think and write 部分的練習(xí)教學(xué)流程二次備課一、課程導(dǎo)入（Leading In）課前熱身播放上節(jié)課學(xué)習(xí)過的Let s sing 部分的英文歌曲。二、課程展示活動和過程1Red and disc

24、uss 部分的呈現(xiàn)，學(xué)生自讀，劃出不認(rèn)識的生字。2. 回答以下問題：Question1: Who has a small shop?Question2: Is he in China now ?Question3: Whats in his shop?Question4：What does the woman want to buy? Question5：Do you know where the hamburgers are? 3Red and discuss 部分的拓展，四個(gè)人為一組，自編對話，將對話寫在練習(xí)本上，然后上臺表演。三、操練活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施 1Part C Listen and

25、 tick or cross 2. Part C Think, match and say.3. Part C Look, think and write. 課堂檢測連詞成句。1.theHerearecakes(.)2. likeIbestcookies(!)3.lookTheyverynice(.)4.hisWhereHamburgersare(?)課后練習(xí)1、聽說讀寫本課新授句子。2、和你的搭檔運(yùn)用新學(xué)句型進(jìn)行對話練習(xí)。板書設(shè)計(jì)單元知識總結(jié)重點(diǎn)短語：onSunday,have tea,verymuch,asmallshop重點(diǎn)句型：CanIhelpyou?WhatcanIdoforyou?Whatdotheylike?Whatisyourfavoritefood?Whatisyourfavoritefood.?MyfavoritefoodisIlikebest.Iloveverymuch.教學(xué)反思