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辨認(rèn)方向教學(xué)目標(biāo)1 借助辨認(rèn)方向的活動，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2 結(jié)合具體情境給定一個方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、掛圖。學(xué)具：制作方向板的紙板。切入舉偶出示課件，談話引入。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，小熊現(xiàn)在站在哪里？（學(xué)校）那么，在它的東、南、西、北四個方向都有哪些建筑呢？大家真聰明，你能填出下面四個建筑物的準(zhǔn)確方向嗎？對話平臺玩中學(xué)1 說一說。通過看圖，初步了解大致方向。（1）同學(xué)們說得真不錯，請仔細(xì)觀察，在學(xué)校的周圍還有哪些建筑物？先自己找一找，再說給你的同桌聽一聽。（2）這些建筑物又在學(xué)校的那個方2 議一議。通過議一議及親身體驗，認(rèn)識東南、東北、西南、西北四個方向。 （1）說一說。你是怎樣想的，在小組內(nèi)說一說。（2）議一議。誰說得對？為什么？（3）教師小結(jié)。在學(xué)生議一議的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行小結(jié)，明確東南、東北、西南、西北四個方向。3 做一做。在做一做中，進(jìn)一步明確八個方向。用你手中的學(xué)具制作方向板。學(xué)中做1 試一試。利用方向板。（1） 在教室辨認(rèn)八個方向。2 坐在座位上，說一說你的東南、東3 練一練。完成