《四年級英語上冊 Unit9(10)教案 蘇教牛津版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級英語上冊 Unit9(10)教案 蘇教牛津版.doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、蘇教牛津版四年級英語上冊教案Unit9 Whats the matter?教學(xué)目標(biāo)： 1 能聽得懂、會說、會讀句型：Whats the matter? Im .。 2 能聽得懂、會說、會讀單詞ill ,tired ,hungry ,thirsty其中ill ,hungry ,thirsty .要求會拼寫。 教學(xué)過程： Step 1Free talk 教師熱情地與全班同學(xué)問候；再用一些日常問候語輕松地與多名學(xué)生進(jìn)行問候。 Step 2Play a game. 教師組織了一個Follow me 的游戲，引導(dǎo)學(xué)生模仿做動作及表情，如：flyjump, run, open ,close, smile,

2、 cold, ill, tired, thirsty等，為新授作鋪墊，導(dǎo)入新課。教師在Follow me的游戲的最后有意安排Open the door這一動作,讓冷風(fēng)吹進(jìn)教室（時值12月底），教師站在風(fēng)口作cold狀。 T：Open the door.(師生同做開門動作) T：Oh,Im cold.Are you cold? Ss:Yes,Im cold.（師引導(dǎo)學(xué)生伴著動作說出Im cold.） T：Lets close the door. Step 3Presentation and practice 1.呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)Whats the matter? Im cold.將如上情景反復(fù)演示3次

3、，然后教師問門邊的幾名作cold狀的學(xué)生：Whats the matter?學(xué)生不能作答，教師引導(dǎo)學(xué)生這樣向教師發(fā)問： S1：Whats the matter? T：Im cold.（作cold狀） 2.教師讓學(xué)生打開所有的門窗，然后向?qū)W生發(fā)問： T：Whats the matter? S1：Im cold.（作cold狀） 3.Let the students ask and answer in pairs. 4.通過設(shè)計Do some exercises的活動，過渡到hot,thirsty,hungry的學(xué)習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生向自己發(fā)問： Ss: Whats the matter? T: Im

4、 cold.Are you cold? S: Yes,Im cold T: Were very cold.Close the door,please.Lets do some exercises.師生一起跟著音樂做運(yùn)動運(yùn)動結(jié)束，音樂停。 T:Now Im not cold,Im hot. （作hot狀,且用扇子扇涼），教師拿著a fan走到學(xué)生中與學(xué)生進(jìn)行交流、操練句型。 再用a glass of water/orange juice,a cup of tea,a cake,an apple等實(shí)物，同法教授thirsty，hungry。 5.學(xué)生用自帶物品進(jìn)行四人小組交流操練。 6.通過課件演

5、示2個動畫片段來呈現(xiàn)和讓學(xué)生感受tired，ill及相關(guān)情景，然后進(jìn)行教學(xué)和操練。 Step 4Practice 1.Guessing game.用課件以局部逐一出示的形式，讓學(xué)生進(jìn)行猜一猜并演一演的游戲（做表情和動作表演）。 2.看圖，選擇完成對話。教師設(shè)計了一份書面練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)圖畫提示，以“選詞填空”的形式完成4個對話，如： 1）A：_the matter? B: Im _. 2)A: Whats the _? B: Im _. A: Heres _ for you. B: Thank you. What , Whats , matter , hot , cold , hungry ,

6、 thirsty , ill , tired , fan , pear , chair , coat 3.在學(xué)生完成并檢查反饋后，讓學(xué)生跟讀上面的對話（課件）。 4.看動畫，給動畫配音并表演。 1）讓學(xué)生2人一組，觀看4個動畫，自編對話，給動畫配音； 2）上臺表演（自備物品，作動作、表情）。 Step 5Consolidation 1. Say a rhyme .教師組織學(xué)生跟著音樂節(jié)奏并配動作、表情say a rhyme(自編)：Whats the matter? 2.“愛心家園”活動。組織學(xué)生以4人為小組開展“愛心家園”助人為樂活動。 1）讓學(xué)生在組內(nèi)外開展調(diào)查，填寫“愛心家園”表格，并根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自編對話； 2)展示評比。調(diào)查準(zhǔn)備結(jié)束后，以抽簽的方式展示評比，對最出色的小組進(jìn)行獎勵：發(fā)給標(biāo)有“愛心家園”的獎杯。 Step 6Assign homework 1.抄寫本節(jié)課所學(xué)單詞4遍；2.背誦所學(xué)對話；3.請家人協(xié)助編演所學(xué)對話。