《四年級英語上冊 Unit9（8）教案 蘇教牛津版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級英語上冊 Unit9（8）教案 蘇教牛津版.doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。蘇教牛津版四年級英語上次教案unit9 whats the matter?第四課時教學內(nèi)容：F Listen and repeat及Fun house .教學目的：1 了解輔音字母Tt,Vv在單詞中的發(fā)音。2 通過Look and read這部分的趣味閱讀材料，培養(yǎng)學生初步的閱讀理解能力。教學過程：Step 1 Warm up .1. Sing a song .Whats the matter?2. On duty .在復習時間的同時，對學生一天的作息情況加以貫穿，擴充練說內(nèi)容，創(chuàng)造鞏固舊知的機會。3. Free

2、 talk . 師生間、學生間圍繞本單元的單詞、句型開展對話交際。Step 2 E Listen and repeat .1. 出示單詞、句子、讓學生認讀。2. 結(jié)合插圖，生聽錄音，整體感知句意。3. Listen and repeat .4. 邊聽邊找出單詞中的共同音素。5. 指名讀。6. 搜集歸納所學過的還含有的單詞，作進一步的朗讀體會。Step 3 Fun house .1. Look and read .a. 出示掛圖，了解圖意。b. 聽讀，整體感知。c. Pair work. 同桌練習角色朗讀，并體會其中趣味。d. Act .在對話時要注意運用圖片、頭飾等教具進行情境的創(chuàng)設(shè)，讓學生在

3、具體語境中適當運用語言。Step4 Play a game1.復習表示感覺的單詞及相應(yīng)的物品。如食品、扇子等，并把相應(yīng)的圖片擺放在講臺上。2.師生間用Whats the matter ?問答操練，根據(jù)生回答，師拿起物品圖片并說：Heres a for you .3.Group work , 小組間問答操練，師巡回指導。Step5 Sing a song Whats the matter ?Step6 Exercises：Copy the dialogues .Whats the matter?/Im sleepy ./Why dont you go to bed /OK.Step7 Homew

4、ork .1. 聽錄音。2. 自編對話。3. 自繪漫畫，配上合適的英文。 第五課時教學內(nèi)容：復習本單元所學單詞、句型、完成練習冊。教學目標：1鞏固、運用所學的語言知識。2 通過聽力練習，進行聽力培養(yǎng)。教學過程：Step1 Warm up .1. Sing a song.Whats the matter ?2. On duty .3. Free talk . 圍繞本單元所學單詞、句型展開對話交際。Step 2 Pair work .對話后自編對話進行檢查反饋，并同桌表演所編對話。Step 3 Do the workbook .A. Listen and respond 學生看圖，師作必要的提示。

5、B. Listen and number .1. 生了解圖意，用英語說出圖片中的關(guān)鍵詞語。2. 根據(jù)錄音中先后次序，給每幅圖編號。3. 校對。C. Listen ,find and draw .1. 生觀察力，師簡要講述做題要求，2. 聽錄音迅速找到相應(yīng)的圖并寫出標號，再在右邊的方框內(nèi)描畫出該物品。DLook ,read and complete .生看清圖片內(nèi)容，根據(jù)總是先說出完整的答句，再寫出來。師指導學生完成練習冊。Step4 Homework .默寫本單元四會單詞，朗讀對話四遍。課后筆記：.單詞教學中，為降低學生的學習難度，更好地接受新知識，我使用多種教學方法，為學生創(chuàng)設(shè)交際情景，如利

6、用明顯的表情、動作、手勢學習ill , tired , hungry, thirsty，并在此基礎(chǔ)上組織學生進行拼讀和拼寫訓練，設(shè)計“Listen to do” “Look and say”說說、看看、做做、猜猜，復習鞏固單詞，高度集中學生的注意力，學生樂此不疲，效果較好。另外，本課單詞都是從二會或三會過渡到四會的單詞，因此在教學中要根據(jù)學生的實際情況和差異，給學生留有自主學習和記憶的時間。.句型教學Why dont you , now?不要求學生四會，只需聽得懂、會說、會讀即可，具體操作中較難模仿，因此我利用Part A中學過的句型引出新句型并注意到發(fā)問時的語氣和神態(tài)，學生易于理解，并采用游戲，表演等活動形式，利于調(diào)動學生的學習積極性，利于學生積極主動地參與到課堂教學和各類活動中去。.練習冊的檢查反饋得出在今后教學中還需從以下幾方面加強訓練指導：a.加強單詞拼寫。b.對句子書寫格式加強指導。聽力練習還需加強，從而進一步提高教學效果。