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1、認識路線教學目標認識簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出從出發(fā)地到目的地行走的方向和經(jīng)過的地方，使學生體會到生活中處處有數(shù)學。教學準備掛圖、投影片。一、切入舉偶。出示掛圖，談話引入。我們學校明天要來一批外地的小朋友，學校想讓我們班的同學帶著這批小客人乘坐1路車去動物園。如果你是小導(dǎo)游，你能向客人介紹一下1路車的行車路線嗎？對話平臺二、玩中學。1.說一說。在小組互動中學會認識路線。（1）請你在小組中說一說。（2）全班交流。2.填一填。通過填一填，進一步明確行駛方向及路線。（1）自己獨立填一填。（2）小組內(nèi)說一說。（3）全班交流。3.玩一玩。通過做游戲，是學生進一步明確行車路線。（1）公布游戲規(guī)則。 說

2、出游覽的起點是什么站，終點是什么站，汽車怎樣行駛的。前面一位同學行走路線的終點是后一位同學行走路線的起點，手尾接龍，依次進行。（2）開始游戲。（3）游戲小結(jié)。三、學中做。1.試一試。完成試一試中的3道題。2.練一練。完成練一練的第1題。四、做中得。1.綜合練習。完成練一練的第2題。2.實踐應(yīng)用。完成練一練的第3題。練習四教學目標通過練習，是同學進一步認識路線圖，能根據(jù)路線圖熟練說出從出發(fā)地到目的地行走的方向和經(jīng)過的地方，體會在生活中處處有數(shù)學。教學準備掛圖。一、切入舉偶。談話引入數(shù)學來源于生活，又服務(wù)于生活，這捷克我們來商議接練習課，看看數(shù)學知識與生活有哪些密切聯(lián)系。對話平臺二、學中做。1.說一說。（1）你的家東、南、西、北、東南、西南、東北、西北八個方向個有哪些建筑物？（2）你的房間東、南、西、北、東南、西南、東北、西北八個方向各擺了哪些家具？2.完成練習四的第1題。（1）先獨立完成，在小組交流。（2）想一想，再回答。（3）議一議，再說一說。（4）說給小組同學聽。三、做中得。實踐應(yīng)用。完成練習四的第2題。1.剪一剪。2.按圖中所給的信息貼一貼。3.將剩余的圖按自己的設(shè)計貼在小區(qū)中。4.小組交流。