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1、2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)路線(xiàn)2教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，能根據(jù)路線(xiàn)圖說(shuō)出從出發(fā)地到目的地行走的方向和經(jīng)過(guò)的地方，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、投影片。一、切入舉偶。出示掛圖，談話(huà)引入。我們學(xué)校明天要來(lái)一批外地的小朋友，學(xué)校想讓我們班的同學(xué)帶著這批小客人乘坐1路車(chē)去動(dòng)物園。如果你是小導(dǎo)游，你能向客人介紹一下1路車(chē)的行車(chē)路線(xiàn)嗎？對(duì)話(huà)平臺(tái)二、玩中學(xué)。1.說(shuō)一說(shuō)。在小組互動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)路線(xiàn)。（1）請(qǐng)你在小組中說(shuō)一說(shuō)。（2）全班交流。2.填一填。通過(guò)填一填，進(jìn)一步明確行駛方向及路線(xiàn)。（1）自己獨(dú)立填一填。（2）小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。（3）全班交流。3.玩一玩。通過(guò)做游戲

2、，是學(xué)生進(jìn)一步明確行車(chē)路線(xiàn)。（1）公布游戲規(guī)則。 說(shuō)出游覽的起點(diǎn)是什么站，終點(diǎn)是什么站，汽車(chē)怎樣行駛的。前面一位同學(xué)行走路線(xiàn)的終點(diǎn)是后一位同學(xué)行走路線(xiàn)的起點(diǎn)，手尾接龍，依次進(jìn)行。（2）開(kāi)始游戲。（3）游戲小結(jié)。三、學(xué)中做。1.試一試。完成試一試中的3道題。2.練一練。完成練一練的第1題。四、做中得。1.綜合練習(xí)。完成練一練的第2題。2.實(shí)踐應(yīng)用。完成練一練的第3題。練習(xí)四教學(xué)目標(biāo)通過(guò)練習(xí)，是同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)路線(xiàn)圖，能根據(jù)路線(xiàn)圖熟練說(shuō)出從出發(fā)地到目的地行走的方向和經(jīng)過(guò)的地方，體會(huì)在生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖。一、切入舉偶。談話(huà)引入數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活，這捷克我們來(lái)商議接練習(xí)課，看看數(shù)學(xué)

3、知識(shí)與生活有哪些密切聯(lián)系。對(duì)話(huà)平臺(tái)二、學(xué)中做。1.說(shuō)一說(shuō)。（1）你的家東、南、西、北、東南、西南、東北、西北八個(gè)方向個(gè)有哪些建筑物？（2）你的房間東、南、西、北、東南、西南、東北、西北八個(gè)方向各擺了哪些家具？2.完成練習(xí)四的第1題。（1）先獨(dú)立完成，在小組交流。（2）想一想，再回答。（3）議一議，再說(shuō)一說(shuō)。（4）說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)。三、做中得。實(shí)踐應(yīng)用。完成練習(xí)四的第2題。1.剪一剪。2.按圖中所給的信息貼一貼。3.將剩余的圖按自己的設(shè)計(jì)貼在小區(qū)中。4.小組交流。附送：2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)路線(xiàn)圖教案1 蘇教版教學(xué)內(nèi)容： 課本第4649頁(yè)，例題、“試一試”、“想想做做”第16題。

4、 教學(xué)目的： 使學(xué)生在觀察公園路線(xiàn)圖、公交車(chē)站牌、城市平面圖等活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)路線(xiàn)囤，并會(huì)運(yùn)用方向描述行走路線(xiàn)。 教具準(zhǔn)備： 例題插圖、教學(xué)課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、情景引入 1出示例題插圖，請(qǐng)學(xué)生明確：這是一個(gè)公園的平面圖。 (1)請(qǐng)學(xué)生指出平面圖的八個(gè)方向，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)景點(diǎn)的相對(duì)位置。 (2)出示小明游覽的景點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)小明游覽時(shí)行走的路線(xiàn)。 小組內(nèi)說(shuō)，互相評(píng)議、糾錯(cuò)。 組織全班進(jìn)行交流。 2指出：利用上節(jié)課剛剛認(rèn)識(shí)的東南、東北、西南、西北”以及“東、南、西、北”等方位詞，這節(jié)課我們還可以用它們來(lái)描述我們?cè)谟瓮?、行走的線(xiàn)路。 二、教學(xué)試一試 1第1題。 (1)用課件將小芳游覽的景點(diǎn)依次閃

5、亮起來(lái)，請(qǐng)學(xué)生思考：該如何描述小芳游覽行走的路線(xiàn)。 (2)指名說(shuō)一說(shuō)，并相應(yīng)地出示路線(xiàn)。 2一分鐘時(shí)間準(zhǔn)備；說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備游覽哪幾個(gè)景，準(zhǔn)備怎樣行走。 指名說(shuō)一說(shuō)。 組織討論：公園里有這么多景點(diǎn)，怎樣走才可以不走重復(fù)的路又把所有景點(diǎn)全部游覽一遍呢?(可以先用箭頭在圖上畫(huà)一畫(huà)所要走的路線(xiàn)，再口頭敘述。) 三、鞏固練習(xí)進(jìn)一步感知 1完成“想想做做”第1題。 (1)請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)說(shuō)小紅上學(xué)的路線(xiàn)，要求正確使用“向東、向東北、向西北”等詞語(yǔ)。 (2)指名說(shuō)一說(shuō)，大家予以評(píng)價(jià)。 2完成“想想做做”第2題。 (1)森林里住著許多小動(dòng)物，這里是幾只小動(dòng)物家的地圖。 (2)請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)從小兔家到小狗家的方向和路

6、線(xiàn)。(能說(shuō)出幾條，就說(shuō)幾條) (3)請(qǐng)學(xué)生們比較一下：走哪一條路線(xiàn)最近? (4)想一想：用今天剛剛掌握的本領(lǐng)，還可以提出哪些問(wèn)題? 3完成“想想做做”第3題。 (1)出示公交路線(xiàn)圖，說(shuō)明：這是城市交通圖的一小部分，其中黑色的折線(xiàn)表示l路公共汽車(chē)行走的路線(xiàn)，綠色的折線(xiàn)表示2路公共汽車(chē)的行走路線(xiàn)。 (2)請(qǐng)學(xué)生逐個(gè)回答下面3個(gè)問(wèn)題。 4完成“想想做做”第4題。 (1)出示題目和插圖，說(shuō)明市內(nèi)“環(huán)行車(chē)”的含義。 (2)指導(dǎo)學(xué)生看懂站牌：站牌左上方的表示是l0路公共汽車(chē)車(chē)站；用紅色字寫(xiě)的就是這個(gè)站的名稱(chēng)；在最下面還有一個(gè)箭頭，這個(gè)箭頭表示汽車(chē)開(kāi)往的方向。 提問(wèn)：兩個(gè)站牌一樣嗎?不一樣在哪里? (3)思考：如果在體育場(chǎng)要去少年宮，應(yīng)在哪個(gè)站牌下等車(chē)?為什么? 提問(wèn)：如果在體育場(chǎng)要去東門(mén)，應(yīng)在哪個(gè)站牌下等車(chē)? 5：完成“想想做做”第5題。 (1)出示城市平面圖，引導(dǎo)學(xué)生看懂示意圖，了解每條路的走向和標(biāo)有紅點(diǎn)的各單位的相對(duì)位置。 (2)請(qǐng)學(xué)生依次回答下面每個(gè)問(wèn)題。 四、課外作業(yè) 課本第49頁(yè)，“想想做做”第6題。