《四年級下冊英語 Unit 4 第六課時教案 人教pep.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級下冊英語 Unit 4 第六課時教案 人教pep.doc（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、人教PEP四年級英語下冊教案Unit 4 It is warm today第六課時教學目標：1、 掌握單詞sunny，warm，cold，snowy的拼寫。2、 能夠規(guī)范書寫Its cool. Is it cold?3、 用本單元語言完成Task time，并能根據(jù)記錄進行表述。4、 了解字母o的發(fā)音規(guī)律。教學重點：單詞：sunny，warm，cold，snowy 句子：Its sunny and warm. Its cold and snowy.教學難點：Is it.?的問答；理解巨型山脈不同位置的氣候差異課前準備：1、Read and Write部分的課件及錄音。2、Pronunciati

2、on部分的錄音。3、單詞卡片：sunny，warm，cold，snowy，cool，cold, cloudy, hot, rainy, windy。教學過程：（一）熱身、復習 (Warm-up/Revision)1、出示單詞卡：warm，hot，cool，cold，rainy，snowy，windy，sunny，cloudy，學生集體朗讀。2、請學生打開書P52，看記錄回答教師問題：教師提問：Whats the weather like in Beijing? Whats the weather like in Shanghai?3、請4位學生分別提問Harbin，Lhasa，Urumqi，H

3、ongkong的天氣，大家回答。4、請學生朗讀P51對話后的句子：Its cool.5、在本上認真書寫句子Its cool. 教師要巡視檢查。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）A. Lead-in1、請學生繼續(xù)看記錄，教師提問：Is it warm in Beijing？Is it snowy in Harbin？Is it cool in Shanghai？Is it windy in Lhasa？Is it cold in Urumqi？Is it hot in Hong Kong？引導學生根據(jù)記錄用Yes, it is. 或No, it isnt. 回答。2、請學生用Is it

4、?分別猜一猜London，Sydney，Singapore，Moscow的天氣，教師前一天根據(jù)天氣預報情況用Yes, it is. 或No, it isnt. 回答學生的提問。3、請學生朗讀P51對話后的句子：Is it cold？并說出意思。4、學生在本上規(guī)范書寫句子Is it cold？教師提示學生注意標點是？。5、教師分別把Its和Is it并排寫在黑板上, 并且把單詞卡片：sunny，warm，cold，snowy，cool，cold, cloudy, hot, rainy, windy貼到黑板上, 教師說句子：Its sunny and warm.Its cold and snowy

5、. Its cool. Is it cold? Is it windy? Is it cloudy? Is it rainy?學生根據(jù)聽到的句子分別將單詞卡放到Its .或Is it ？后。B. Input: Read and write1、教師打開課件主體圖，說：Look，heres a mountain. Its high. Its long. Lets climb it. wait! Whats the weather like there? What shall we wear? (運用適當?shù)捏w態(tài)語言幫助學生理解以上句子) Now, listen.2、教師放課件，學生在視聽中理解對話意

6、思。3、教師告訴學生巨型山脈的氣候通常差異較大，讓學生了解相應的地理常識。4、再次播放課件，教師隨時定住畫面提問：What does the dog say？學生回答：Its cool.教師提問：What does the monkey say？學生回答：Its sunny and warm.教師提問：What does the Zoom say？學生回答：Its cold and snowy.(適時拿出單詞卡片：sunny，warm，cold，snowy，讓學生進行拼讀練習，同時向?qū)W生滲透單詞中的字母或字母組合的發(fā)音，幫助學生記憶。)5、學生跟錄音模仿朗讀對話。6、學生分小組表演對話，教師要

7、適時點出對話中所體現(xiàn)的同學之間應相互幫助的主題。C. Input: Pronunciation1、試拼單詞：hole，home，nose，rose。如果學生有困難，教師可以直接放錄音讓學生跟讀。2、說說字母“o”在這些詞中的發(fā)音。3、請學生拼讀：rode，those，go，so，note，joke4、出示單詞：box，fox，orange，lock；教師放錄音，學生繼續(xù)跟讀。5、啟發(fā)學生說出字母“o”在這些詞中的發(fā)音。6、請學生拼讀：not，cock，dog，got，lot，pot。7、讓學生說說學過的單詞中哪些有字母O，O在這些單詞中發(fā)什么音。8、教師說單詞：go，got，sock，note，not，orange，dog，joke，lot，no。如果單詞中有ou的音，學生不動，如果單詞中是的音，學生起立。（五）趣味操練 (Practice)游戲：Bingo學生將所學的9個單詞卡隨意排成三列，每列三個，面向上擺好，如圖： 教師每念一個單詞, 學生便將該單詞找到翻過去。教師共說三個單詞，只要背面向上的單詞卡成一直線（橫線、豎線、斜線皆可）的學生就喊：Bingo! 在其他學生檢查無誤后給予以分獎勵，游戲繼續(xù)進行，看誰的分數(shù)最多。板書設(shè)計