《二年級語文上冊 媽媽睡了 1教案 冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級語文上冊 媽媽睡了 1教案 冀教版.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、媽媽睡了教學(xué)目標(biāo)1.會寫8個字，會讀11個字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，深刻體會母子之間的關(guān)愛之情。教學(xué)重、難點(diǎn)通過誦讀，借助插圖，展開想象來理解課文的情感。教學(xué)媒體課件、獎勵評價志等。教學(xué)過程及設(shè)計(jì)說明教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明第一課時一、導(dǎo)入1和孩子們一起唱大家都很熟悉的歌曲世上只有媽媽好。（由于每個人都愛自己的媽媽，媽媽在孩子們心目中的地位是神圣的，偉大的，所以他們也都樂于親近自己的媽媽）“誰愿意把自己觀察到的媽媽介紹給大家？”2讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约河^察到的生活中的媽媽。有的學(xué)生會說：“生活中的媽媽很美麗，尤其是那雙大眼睛，而且她還長著一頭又黑又亮還很長的頭發(fā)。”有

2、的會說：媽媽做的飯菜特別好吃，而且平時還特別關(guān)心我的學(xué)習(xí)。比如，天天接、送我上、下學(xué)，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)等?！?.師：有這么一個小朋友，他在媽媽睡著了的時候，仔細(xì)地看著媽媽，你們想不想聽他講一講關(guān)于媽媽的事情呀？二、學(xué)課文（一）揭示課題、理解課題。1出示課題：媽媽睡了2指導(dǎo)學(xué)生讀題目，讀出情感。3.老師配樂范讀。（老師配以舒緩優(yōu)美的搖籃曲朗讀課文）4.交流讀后感受：讓學(xué)生談?wù)劼犃苏n文之后，有什么想說的。（四）學(xué)習(xí)生字。1學(xué)生自由讀課文，邊讀課文邊圈畫出生字。（老師提示學(xué)生要注意認(rèn)讀生字，多和生字打招呼，直讀到自己滿意為止）2.同桌互讀，檢查讀文情況。3在讀課文的過程中要進(jìn)一步識字，加深印象。5老師檢查

3、學(xué)生的掌握情況，出示帶生字的重點(diǎn)句子。比如：“深沉”和“均勻”對于“呼吸深沉”的理解要聯(lián)系上下文或生活實(shí)際，對于“呼吸均勻”的理解要采用表演的方式，先來表演“呼吸不均勻”是什么樣的，再表演“呼吸均勻”是什么樣的，這樣通過對比學(xué)生理解得就不會太難了。（五）有感情地讀課文。師：仔細(xì)想，睡夢中的媽媽是什么樣子的。1自讀課文。2班內(nèi)交流。教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解“睡夢中的媽媽真美麗”、“睡夢中的媽媽好慈祥”、“睡夢中的媽媽好累”。讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中進(jìn)入知識的形成過程。引出課題自然流暢。從現(xiàn)實(shí)生活著手容易引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。識字是低年級學(xué)習(xí)的重中之重，采用循序漸進(jìn)的方法進(jìn)行符合低年級孩子的特點(diǎn)

4、。充分相信學(xué)生的能力。放手學(xué)生讀中感悟，并有機(jī)地將生活實(shí)際與之結(jié)合，有利于學(xué)生的理解。第二課時一、升華文中的情感和思想1你想對媽媽說些什么呢？2展示并朗讀班內(nèi)一位學(xué)生母親寫給女兒的信。3再讀課文。二、寫字1出示生字認(rèn)讀。2在具體環(huán)境中認(rèn)讀：課件出示帶有生字的超市標(biāo)簽、公益廣告3出示要寫的生字以各種形式和生字“打招呼”4讓學(xué)生挑出最難寫的字進(jìn)行指導(dǎo)。（1）老師范寫。（2）學(xué)生描紅。（3）討論怎么記住這個字？5讓學(xué)生找出其他生字之間的聯(lián)系和規(guī)律，如：左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中的占格位置等。采用朗讀本班同學(xué)的一位母親給孩子寫的一封信來感染學(xué)生，將母愛的博大進(jìn)一步升華。對體會中心很有幫助。采用在語言環(huán)境中認(rèn)讀和以各種方式和生字“打招呼”兩種形式進(jìn)行生字認(rèn)讀，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。三、小結(jié)，生讀文升華情感師：睡夢中的媽媽是那么美麗，那么慈祥，又是那么的累，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂再讀課文，讀給我們親愛的媽媽，讀完后，從這三部分中選出一段背下來。注意一定要小聲點(diǎn)兒，別吵醒了睡夢中的媽媽。四、作業(yè)關(guān)于媽媽，你還想寫些什么？課下認(rèn)真觀察，象文中的小作者一樣也來寫一寫自己的媽媽?！庇兄谂囵B(yǎng)孩子的觀察能力和文字表達(dá)能力。