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1、字典大樓教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.認讀本課生字，會寫本課生字。2.正確、流利、有感情地朗讀詩歌。3.養(yǎng)成查字典的習(xí)慣。過程與方法1.通過自由拼讀、書寫掌握新字新詞。2.通過朗讀認識字典的好處。情感態(tài)度價值觀激發(fā)學(xué)生查字典的興趣，培養(yǎng)愛查字典的好習(xí)慣。教學(xué)重點1.認讀本課生字，會寫本課生字。2.正確、流利、有感情地朗讀詩歌。教學(xué)時數(shù)兩課時。第一課時教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入1.教師板書新生字：鈉砝碼同學(xué)們，老師不知道這幾個字讀什么音？是什么意思？誰有辦法幫一幫老師？2.學(xué)生回答：查字典或看課本3.將學(xué)生分成兩組：一組查字典，一組看課本。4.匯報學(xué)習(xí)所得：誰對這幾個字了解得最清楚？（查字典的一組）5.教師談

2、話：對，字典的用處可大了。今天，我們就去字典大樓里去走一走，看看字典大樓里有什么。（板書課題）二、初讀課文1.學(xué)生自由朗讀課文。2.畫出本課的生字。三、學(xué)習(xí)生字1.自由拼讀，先自行消化較容易的生字。2.出示要求認讀的生字卡片（1）讓讀得好的學(xué)生領(lǐng)讀。（2）同桌互相認讀、互相教。（3）開火車認讀生字。3.出示要求會寫的生字卡片（1）先認讀，然后組詞。（2）學(xué)生互相講講生字的識記方法。（3）學(xué)生學(xué)寫生字四、再讀課文剛才我們已經(jīng)學(xué)會了本課的生字，那么讀起課文來應(yīng)該很輕松。1.自由讀課文，要求做到正確、流利。2.齊讀課文。3.讀了課文，你知道了什么？學(xué)生匯報后，教師歸納：字典在我們學(xué)習(xí)中的作用可大了。

3、我們也會經(jīng)常拜訪字典專家的。五、布置作業(yè)1.抄寫本課生字。2.熟讀課文。3.查一查本課不理解的詞。第二課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知1.抽讀生字卡片，檢查生字認讀情況。2.出示生詞卡片認讀：字典大樓教學(xué)科學(xué)小品認識二、學(xué)習(xí)課文1.自由朗讀詩歌。2.分小組學(xué)習(xí)課文，教師提出要求：（1）運用字典，學(xué)習(xí)全文。（2）組內(nèi)交流，你讀懂了哪些內(nèi)容，還有哪些地方不明白？3.全班匯報，邊匯報邊進行朗讀指導(dǎo)。（1）你理解了哪些詞語？（2）你還有哪些詞語不理解？（3）你對哪節(jié)詩歌還不理解？如：第二節(jié)詩有疑難。大家提得很好，老師對這一節(jié)詩也存在疑問，現(xiàn)在請大家拿出字典來找一找“鈉”字，了解以下問題：門牌（ ）（ ）頁（4

4、畫）住址（ ）頁意思（ ）（4）指導(dǎo)朗讀.齊讀第一、二小節(jié)（注意讀出一小節(jié)的滿意，第二小節(jié)的疑惑與明白。）b.朗讀第三小節(jié)（要讀出著急硬寫不出這兩個字：砝碼！急忙去拜訪字典大樓。要讀出耐心它耐心地告訴我字的筆畫。）c.朗讀第四小節(jié)（真大，指什么？（內(nèi)容真豐富）師引導(dǎo)：這么豐富的做到，編寫起來要花費多少春夏秋冬，大家認為該用什么口氣讀？（讀出編寫的困難。）d.朗讀第五小節(jié)（“離不開它”指什么？（字典是學(xué)習(xí)的好幫手）那么，要用什么口氣讀？（喜愛）三、拓展延伸1.講講你對字典的感受。2.出示幾本書：成語詞典名人名言等，告訴學(xué)生要多買幾本這類書。四、布置作業(yè)動手查字典五、板書設(shè)計字典大樓大智慧、心血知識、本領(lǐng)