《四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 小數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 小數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 冀教版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、小數(shù)的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)小數(shù)的認(rèn)識(shí) 授課時(shí)間 年 月 日本課知識(shí)前后聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)教參54頁教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生通過分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系從而理解小數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生真正理解小數(shù)的意義。參考教案書寫教案一、 情境的創(chuàng)設(shè)1.復(fù)習(xí)引入：師生談話，引話題1同學(xué)們，上課之前老師想知道小朋友們都見過那種鳥？你最喜歡的是哪一種呢？出示60頁2.我們都學(xué)過那些數(shù)？舉例說明。（整數(shù)、分?jǐn)?shù)）3.你還見過那些數(shù)？（小數(shù)）4.你在那里見過？（學(xué)生舉例，教師可以適當(dāng)出示：如出租車的計(jì)價(jià)牌、商場的價(jià)簽等。）二、目標(biāo)展示你對(duì)小數(shù)還有那些了解？你想知道有關(guān)小數(shù)的那些知識(shí)？本節(jié)可學(xué)習(xí)的內(nèi)容（教師可以根據(jù)學(xué)生的回答，有選擇的進(jìn)行板書：小數(shù)的

2、意義，產(chǎn)生，與整數(shù)、分?jǐn)?shù)的關(guān)系等）三、自主探究小組合作交流 教學(xué)小數(shù)的產(chǎn)生。人們在測量或計(jì)算的時(shí)候，往往不能正好得到整數(shù)，而常常用小數(shù)來表示。如：老虎的身長是2米65厘米，可以寫成2.65米買一瓶飲料和一個(gè)面包需要3元3角，可以寫成3.3元1. 學(xué)生讀情景圖，了解數(shù)學(xué)信息。2. 認(rèn)識(shí)小數(shù)。（1）學(xué)生自己讀書。（2）交流體會(huì)。以前學(xué)的數(shù)，像0、1、2、3、都是整數(shù)，現(xiàn)在學(xué)的數(shù)，像2.65、5.3、0.002等都是小數(shù)。小數(shù)由三部分組成，中間的點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)左邊的是整數(shù)部分，左邊的是小數(shù)部分。出示2.65，5.3，0.002三個(gè)小數(shù)，請(qǐng)學(xué)生回答（3）讀一讀書中的小數(shù)四、質(zhì)疑答疑、小數(shù)怎樣產(chǎn)生。意義如何？五、課堂小結(jié)認(rèn)識(shí)小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分，能把復(fù)名數(shù)改寫成較大單位的小數(shù)。小數(shù)在日常生活中的廣泛存在。六、專項(xiàng)訓(xùn)練找出生活中的小數(shù)讀一讀。一、情境的創(chuàng)設(shè)生活引入二、目標(biāo)展示三、自主探究小組合作交流 四、質(zhì)疑答疑、五、課堂小結(jié)六、專項(xiàng)訓(xùn)練