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平移與旋轉(zhuǎn)教學目標：1. 通過觀察實例，認識平面圖形的平移與旋轉(zhuǎn)。 2. 靈活運用對稱、平移或旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。3. 欣賞生活中的圖案，體驗圖形美。教學重、難點：平移與旋轉(zhuǎn)方法的理解與掌握。教學具準備：正方形和半圓形硬紙片教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導入：出示情景圖：同學們，看了這些圖案，你有什么感受？生1：有的圖案是軸對稱圖形。生2：他們都是由幾個相同的圖案組成的，只是方向不同了。生3：有的圖案是平移出來的。二、合作交流，探究新知師：怎樣用平移或旋轉(zhuǎn)的方法得到這些圖案？學生交流。學習圖形的平移師：1.誰能說一說什么是平移？ 2.三年級時，我們已經(jīng)學習了平移的基本方法，誰能起來說一說？（以某一點或某一先為基準，平行移動） 3.誰能說一說，我們今天要學習的平移與以前學過的平移有什么不同？（二次平移）學生分小組探索圖形平移的方法，借助學具嘗試平移并畫圖。三、實踐應用1. 自主練習第1題旗幟上的圖案哪些可以通過旋轉(zhuǎn)得到？哪些可以通過平移得到?(學生口答)學生獨立連線，交流展示。2. 自主練習第3題找生口答。3. 學生獨立完成第4題，練習用平移的方法畫圖。四、合作總結(jié)，布置作業(yè)1. 通過以上的學習，你有什么感受？2.作業(yè)：用平移的方法，設(shè)計美麗的圖案。