《二年級(jí)語文下冊(cè) 瀑布2教案 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)語文下冊(cè) 瀑布2教案 北師大版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、瀑布教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字，寫會(huì)本課7個(gè)生字。（2）能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，感受詩歌的音韻美。2.技能目標(biāo)：通過課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3.情感目標(biāo)：感受瀑布的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：1.有感情地朗讀課文，感受詩歌的音韻美及瀑布的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。2.初步培養(yǎng)學(xué)生的搜集和處理材料的能力，培養(yǎng)學(xué)生樂于合作、認(rèn)真傾聽、積極表達(dá)及大膽質(zhì)疑的良好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入。1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)新朋友，他很調(diào)皮，想讓大家猜猜他是誰？你猜出來了

2、嗎？（生猜。）2.板書：瀑布。3.誰來說說瀑布與我們平時(shí)見過的河水、江水有什么不一樣？4.是啊，瀑布的水是從高處直落而下，一瀉千里，氣勢(shì)磅礴，非常壯觀，非常美麗的。從古至今有許多文人墨客寫了很多贊美瀑布的詩篇。誰還記得描寫瀑布的古詩嗎？齊背望廬山瀑布，這是李白筆下的瀑布，今天讓我們一起來讀讀著名文學(xué)家葉圣陶老先生筆下的瀑布是什么樣的吧？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛用心靈去感受。二、初讀課文，整體感知。1.教師范讀課文（配樂）。2.你感覺到了什么？聽到了什么呢？或者眼前出現(xiàn)了什么？老師有個(gè)建議：在說的時(shí)候可以這樣說：我覺得；我感覺；我認(rèn)為。3.哦，你們想象的真豐富，想不想自己也來讀讀課文呀？好，請(qǐng)同學(xué)們打開

3、書72頁，老師和你們一起來讀一讀小詩。4.請(qǐng)同學(xué)們自由讀小詩，把你喜歡的那一小節(jié)畫下來，多讀幾遍，想一想你為什么喜歡？三、品讀課文，感悟詩的意境美。（一）學(xué)生匯報(bào)。（以學(xué)生為主體，他們說喜歡哪小節(jié)，就從哪一小節(jié)開始學(xué)起。）第一小節(jié)讀讀，說說喜歡的原因。1.“好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。”說說你為什么喜歡？你覺得你讀出來了嗎？再讀讀。指名讀，評(píng)議。2.作者用什么比喻瀑布的聲音的？（生答）板書：疊。邊板書邊說：“看，浪涌上了岸灘，又一個(gè)浪涌上來，又一個(gè)浪涌上來。”你從“疊疊”這個(gè)詞看出了什么？生答：浪很大，一個(gè)壓過一個(gè)，聲音也很大，一陣緊接一陣。師：讓我們邊讀邊想象“疊疊的浪涌上岸

4、灘，陣陣的風(fēng)吹過松林?！笔鞘裁礃拥穆曇?。3.讓我們一起來讀讀這一小節(jié)。讀到這里，你心情怎么樣？你覺得葉圣陶爺爺?shù)男那槭鞘裁礃拥哪兀浚ê芗?dòng)，特別想看看瀑布。板書：激動(dòng)）第二小節(jié)還沒有看到瀑布，我們就已經(jīng)感受到了瀑布那磅礴的氣勢(shì)，瀑布到底是什么樣的呢？讓我們跟隨葉老先生一起去看看吧。1.讀第二小節(jié)，把你喜歡的句子讀給同桌聽，你們互相說說為什么喜歡。（同桌互學(xué)）2.匯報(bào)。指讀，評(píng)議。說說為什么喜歡。生：“這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀?！保ㄇд烧f明山高而陡，瀑布?jí)延^。白銀是瀑布在太陽光的照射下閃著銀光的樣子。）讓我們來看看。師：是?。∑俨继懒?，太壯觀了，所以詩人情不自禁地贊嘆到：千丈青山

5、掛著一道白銀。比較：“襯”和“掛”用哪個(gè)好？查字典：“襯”是襯衣的意思，是貼身穿的衣服，襯托外衣的。引申為“襯托”的意思。詩中“青”襯托“白”，（播放課件）青白相互映襯，青的更青，白的更白，多美呀！讓我們?cè)僮x讀詩人精心挑選的文字吧。再讀這小節(jié)。指名讀，評(píng)議說說你發(fā)現(xiàn)了什么？有兩個(gè)“！”，你此時(shí)有什么感想？（驚訝，板書）讓我們也來感受當(dāng)時(shí)的情景吧。（播放課件第二小節(jié)課文）（二）自學(xué)第三小節(jié)合作學(xué)習(xí)要求：1.認(rèn)真讀讀課文第三小節(jié)。2.把你讀懂的和想象到的和小組里同學(xué)說一說，有什么不明白的問題，可以提出來，我們共同探討。3.用你自己喜歡的方式有感情的朗讀。 a.（生自學(xué)）。b.匯報(bào)：指讀課文。生：我

6、讀懂了：沒風(fēng)和有風(fēng)時(shí)瀑布的樣子是不同的。沒風(fēng)時(shí)像“珍珠的屏”，有風(fēng)時(shí)“如煙、如霧、如塵?！弊x一讀。生：“仰望”說明瀑布是從很高的地方傾瀉下來的。師：誰說說你看到了什么？（瀑布從很高的山上流下來，水碰到石頭上，濺起很多的小水珠，小水珠在陽光的照射下就像一顆顆珍珠，許多連在一起就像一座珍珠的屏。）（課件：屏）師：如果你就站在瀑布腳下，看到如此美麗壯觀的景象，你會(huì)說什么呢？（齊讀前兩句）師：這時(shí)忽然吹來一陣風(fēng)，會(huì)把珍珠的屏吹成什么樣呢？（如煙、如霧、如塵）師：你能讀讀嗎？指讀，評(píng)價(jià)（我仿佛看到了什么）看課件：（瀑布的圖片）創(chuàng)設(shè)情景：師：瀑布從千丈青山直瀉而下，被風(fēng)一吹，濺起許多的小水珠，那些輕飄飄的

7、，紛紛揚(yáng)起，像煙；那些密集一些的，迷迷蒙蒙的像霧；那些細(xì)小飛散落下的像塵。這樣美麗的景象，如人間仙境。你此時(shí)的心情如何呢？（陶醉）作者的心情呢？板書：陶醉還沒有看見瀑布，先聽到了瀑布的聲音，然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到青山襯著一道白銀，站在瀑布腳下，一座珍珠的屏，不但葉圣陶老爺爺被這美景陶醉，我們也被陶醉了，讓我們帶著陶醉的情感一起讀讀小詩，能背誦的可以不看書。四、背誦小詩。1.生練習(xí)背誦。2.播放課件（背誦提綱）五、總結(jié)全文師：是誰有這么大的本事創(chuàng)造出這么美的奇觀呢？（大自然）你還聽過或見過哪些景象是大自然的杰作呢？（生答）小結(jié)：學(xué)習(xí)了瀑布你有什么想法？還有什么不明白的？（生答）是啊，通過學(xué)習(xí)我們不僅驚嘆作者用詞的精辟，更驚嘆這創(chuàng)造神奇美景的大自然，讓我們熱愛大自然，贊美大自然吧。板書設(shè)計(jì)： 瀑布 激動(dòng) 驚訝大自然的杰作 陶醉