《2023年北師大版小學(xué)二年級下冊語文《瀑布》教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年北師大版小學(xué)二年級下冊語文《瀑布》教案.doc（7頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、北師大版小學(xué)二年級下冊語文瀑布教案教材分析：瀑布是一首活潑生動、文情兼美的自由體寫景詩。這首詩分三小節(jié)。第一小節(jié)寫瀑布的聲音，后兩節(jié)寫瀑布的形態(tài)。作者用一連串的比喻贊嘆瀑布聲勢的浩大，形象的雄偉，色澤的和諧，深情地抒發(fā)了作者對祖國河山的無比熱愛之情。小詩雖短，卻感情激越，適合朗讀教學(xué)。教材安排了認(rèn)字10個：瀑、疊、灘、般、喻、丈、襯、仰、偉、屏。寫字7個：陣、松、般、丈、襯、仰、偉。教學(xué)目標(biāo)：1、運用多種識字方法，認(rèn)識10個生字，會寫7個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中感受詩歌的韻律美，體會瀑布的雄偉、壯觀。教學(xué)建議：教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀、背誦時體會詩的意境。如果只在朗讀技巧

2、上費功夫，讓學(xué)生模仿，則不能達(dá)到這樣的目的。還可以再擴展幾句，比如：“一道白銀”說的是?！叭鐭?，如霧，如塵”形容。只把喻體和本體指出來也還不夠，還要啟發(fā)學(xué)生通過聯(lián)想體會這些比喻句描寫的景象，比如聽一聽浪涌岸灘的聲音。松濤聲，聯(lián)想水聲?？梢栽O(shè)置情境用“好像”“如”造句，但不要講關(guān)于比喻句的概念，如明喻、暗喻、借喻、本體、喻體。生字“丈”的第三筆是彎捺，應(yīng)該先練練這個筆畫再寫字。在朗讀的基礎(chǔ)上背誦全文。建議本課教學(xué)2課時。拓展習(xí)題：一、你能照樣子寫出詞語來嗎？疊疊陣陣二、課文會背嗎？試著填一填。瀑布腳下仰望，一座珍珠的屏!，把它吹得如煙，如霧，如塵。相關(guān)資料：中國第一大瀑布：黃果樹瀑布景區(qū)位于貴州

3、安順市西南面，由姿態(tài)各異的十幾個地面瀑布、地下瀑布和風(fēng)光綺麗的橋水上石林、天星洞等組合而成，是中國第一批國家級風(fēng)景區(qū)名勝區(qū)之一。黃果樹大瀑布位于景區(qū)的中心，每當(dāng)河水上漲時，如銀河倒傾，橋身震顫，雨霧升騰，艷陽之下道道彩虹從潭中飛出，尤為壯觀，而在河水小時，瀑布分三五條從懸崖墜落，如仙女秀發(fā)披肩，不乏嫵媚娟秀。黃果樹瀑布落差74米，寬81米，河水從斷崖頂端凌空飛流而下，傾入崖下的犀牛潭中，翻江倒海。水石相激，發(fā)出震天巨響，騰起一片煙霧，迷蒙細(xì)霧在陽光照射下，又化作一道道虹，幻景綽綽，奇妙無窮。瀑布對岸高崖上的觀瀑亭上有對聯(lián)曰：“白水如棉不用弓彈花自碎，虹霞似錦何須梭織天生成”，此乃是黃果樹瀑布的

4、生動寫照。但水量大增，那撼天動地的磅礴氣勢令人驚心動魄。有時瀑布激起的雪沬煙霧，高達(dá)數(shù)百米，漫天浮游，竟使其周圍經(jīng)常處于蒙蒙細(xì)雨之中。瀑布后的水簾洞相當(dāng)絕妙，134米長的洞內(nèi)有6個洞窗，5個洞廳，3個洞泉和1個洞內(nèi)瀑布，人穿行于洞中，可在洞窗內(nèi)觀看洞外飛流直下的瀑布；每當(dāng)日薄西山，憑窗眺望，犀牛潭云霧繚繞，云蒸霞蔚，蒼山頂上緋紅一片，迷離變幻，這便是著名的“水簾洞內(nèi)觀日落”。黃果樹大瀑布是中國第一大瀑布，也是世界上最闊大壯觀的瀑布之一。河水從70多米高的絕壁上直瀉犀牛潭中，響聲震天，十里之外，即聞其聲。精品教案：(一)教學(xué)準(zhǔn)備：課件、字詞卡片教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。1、(播放音樂)請同學(xué)們邊聽

5、音樂邊猜想，這是什么發(fā)出的聲音？學(xué)生聽完音樂，說說自己聽出的是什么音樂。2、課件出示瀑布：對呀，同學(xué)們剛才聽到的正是瀑布的聲音。今天，老師和大家一起跟隨葉圣陶爺爺?shù)綇]山瀑布腳下看看瀑布的美麗，感受瀑布的魅力。3、板書課題：瀑布。二、初讀感知。1、請同學(xué)們自己讀讀課文，用自己喜歡的方法認(rèn)識生字。2、小組內(nèi)交流一下你是怎樣記住這些字的？3、教師檢查生、字詞。三、細(xì)讀感悟。1、讀完詩歌，它留給你的最大感受是什么？能說說你是從哪兒體會到的嗎？2、根據(jù)學(xué)生的回答，老師隨機點撥。如，學(xué)生說喜歡第一小節(jié)：(1)指名讀第一小節(jié)。(2)談喜歡的原因：瀑布的聲音一會像大浪沖上岸，一會像，風(fēng)吹松樹的聲音，美極了。(

6、3)同學(xué)們說的真好，老師忍不住想再聽聽這壯美的聲音，你們能再讀讀嗎？讓我欣賞一下這種大浪涌上岸灘，風(fēng)吹松林的氣勢？配樂朗讀。你還覺得哪兒美呢？第二小節(jié)：(1)你愿意把這一小節(jié)讀出來嗎？(2)這一小節(jié)你覺得哪兒美呢？生：這一小節(jié)在寫瀑布的樣子，有青山有白銀，有綠色有白色的，很美。整座種滿綠樹的山就像一塊綠色的畫布，如果整片都是綠色的就太單調(diào)了，瀑布就像一道白銀點綴在上面，這樣色彩就多了，畫面就更美了!“這般比喻沒法比喻!”沒法比喻!說明太美了，美到簡直沒辦法講出來!(3)同學(xué)們說得真好，你能帶著自己的感受把它讀出來嗎？(4)看到這么美的景色，你們覺得瀑布的全身還像什么？學(xué)生談自己的想象。(5)小

7、組內(nèi)美讀。(6)全班讀。學(xué)習(xí)第三小節(jié)：(播放課件)(1)瀑布腳下可真美呀，請同學(xué)們在小組內(nèi)交流一下怎樣讀才能表現(xiàn)出瀑布這美妙的景象，也可以用自己的話說說這一小節(jié)中寫了瀑布的哪些美景。如有不懂的地方要提出來和小組同學(xué)商量。(2)全班交流。(3)指導(dǎo)朗讀。四、指導(dǎo)背誦。五、拓展延伸。同學(xué)們，瀑布如此雄偉美麗，你們學(xué)了這篇課文想說些什么呢？(學(xué)生暢所欲言。)瀑布（二）教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。交流搜集的瀑布的資料。師：今天老師要帶大家一起跟隨葉圣陶爺爺去參觀瀑布。板書課題：瀑布學(xué)生讀題。二、初讀詩歌，合作識字。1、自由讀詩歌，劃出不認(rèn)識的字，想辦法解決。2、指名讀詩歌，其他同學(xué)聽字音是不是讀

8、正確？3、借助課后生字條，小組合作識字。4、全班交流：你認(rèn)識了哪些字？是怎么認(rèn)識的？5、檢查識字情況。（1）讀詞語。（2）讀生字。師：我們和生字娃娃一起回到課文中去，再來讀課文，看看你能讀懂什么。三、品讀詩歌，領(lǐng)悟意蘊。1、自由讀詩歌，說說你讀懂了什么？2、學(xué)生匯報讀書的收獲。3、播放瀑布的聲音：你們覺得這聲音像什么？（學(xué)生自由發(fā)言）師：葉圣陶爺爺是怎么說的？（出示第一小節(jié)）指導(dǎo)朗讀。4、師：剛才我們聽到了瀑布的聲音，想不想快點看到瀑布的樣子？播放課件或錄象。師：你剛才看到的瀑布是什么樣的？（學(xué)生匯報）詩歌里是怎么說的？指名讀。大家現(xiàn)在的心情怎樣？指導(dǎo)朗讀。四、美讀全文，指導(dǎo)背誦。1、全班配樂朗讀。2、師：這么美的詩歌誰能把它背下來？五、復(fù)習(xí)字詞，指導(dǎo)書寫。1、指名認(rèn)讀要求寫的字。2、小組內(nèi)交流：哪些字比較難記？你是怎么記住的？3、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫。1、投影展示學(xué)生作業(yè)，互相評議。第 7 頁