《二年級(jí)語文下冊(cè) 不懂就問2教案 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)語文下冊(cè) 不懂就問2教案 北師大版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、不懂就問第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：（1）運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法認(rèn)字17個(gè)。（2）初讀課文，理解課文內(nèi)容。2.技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生書寫生字“孫、私”。3.情感目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的習(xí)慣，樹立主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.讀課文，理解課文內(nèi)容。2.認(rèn)字17個(gè)。難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用識(shí)字方法自主識(shí)字。2.寫字“孫、私”。教學(xué)準(zhǔn)備： 孫中山的資料、生字卡片、掛圖。學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入。這節(jié)課老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一篇課文，講的是孫中山先生小時(shí)候的故事，課文的題目是：“不懂就問”。指名讀課題（2人）。全班一起讀課題。（二）初步學(xué)習(xí)課文。1.誰預(yù)習(xí)這篇課文了？你是怎么預(yù)習(xí)的

2、？（3人說）2.這篇課文同學(xué)們都預(yù)習(xí)過了，現(xiàn)在請(qǐng)大家放開聲音讀一遍課文，讀完之后，想一想有沒有不懂的問題。3.不懂的問題提出來。 主要板書和解決以下幾個(gè)問題：（1）“照例”是什么意思？（2）孫中山是個(gè)名人嗎？（3）“先生”是誰？（4）“戒尺”是什么？（5）什么是“私塾”？（6）為什么孫中山問問題要壯著膽子？（7）為什么孫中山問問題其他同學(xué)都嚇呆了？）同學(xué)們有這么多問題，下面我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文，爭(zhēng)取把這些問題都弄明白。4.這篇課文共有幾個(gè)自然段？（7個(gè)自然段）5.這個(gè)小故事說的是孫中山小時(shí)候的事，誰在課前查找資料了，能給大家講一講孫中山。（學(xué)生自由介紹資料，以小組形式介紹、自己向全班介紹。）

3、老師補(bǔ)充介紹資料。附：資料孫中山生平簡(jiǎn)介孫中山先生幼名帝象，學(xué)名文，字德明，號(hào)日新，后改號(hào)逸仙，旅居日本時(shí)曾化名中山樵，“中山”因而得名。1866年11月12日孫中山出生于翠亨村一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，10歲入村塾讀書，12歲到檀香山讀書，17歲時(shí)回國(guó)。1894年創(chuàng)立興中會(huì)。1912年元旦，孫中山在南京就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)，創(chuàng)立了中國(guó)歷史上第一個(gè)共和政體。1925年3月12日，因肝癌不治，逝世于北京。孫中山圖片 在孫中山小的時(shí)候是沒有學(xué)校的，想上學(xué)就要到私塾，私塾是那個(gè)時(shí)候由教師自己設(shè)立的教學(xué)處所，一般只有一個(gè)教師，采用個(gè)別教學(xué)，沒有教材，也沒有學(xué)習(xí)的年限。那個(gè)時(shí)候稱呼老師為“先生”。先生教什么

4、，學(xué)生就學(xué)什么，一切都得聽老師的，學(xué)生不許多問。6.了解了這些事情，同學(xué)們小組合作再來讀一遍課文，看看是不是能讀懂一些了。小組合作讀課文。7.同學(xué)們課前提的問題小組一起討論一下，爭(zhēng)取在小組里解決。各小組開始討論、交流。全班交流，解決小組內(nèi)沒有解決的問題。8.請(qǐng)同學(xué)們拿好書，認(rèn)真讀一遍課文。（三）學(xué)生字。1.大家課文學(xué)的真好，老師獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們玩?zhèn)€小游戲：生字對(duì)對(duì)碰。要想做好這個(gè)游戲我們先來認(rèn)認(rèn)生字，這些生字，如果你認(rèn)識(shí)就大聲讀出來。2.請(qǐng)你一邊擺生字卡片一邊讀。3.下面我們開始做游戲吧！老師說字，學(xué)生找，老師說：“對(duì)對(duì)碰”，學(xué)生同桌對(duì)卡片。“誦”“思”（說一說你有什么好方法記這個(gè)字）“糊涂”“嚇”

5、（組詞）“鴉雀無聲”“拿”（說記字方法）4.一邊讀一邊收生字卡片。5.有幾個(gè)字娃娃特別淘氣，剛才跑出去玩，現(xiàn)在又回來了，誰愿意當(dāng)小老師教一教大家。（“私、段、晃、既、養(yǎng)”）小組內(nèi)商量怎樣記字。全班交流。（四）寫字。1.課文中有一些字是要求同學(xué)們會(huì)寫的。老師一邊擺生字卡片大家一邊讀。2.這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)“孫、私”這兩個(gè)字。讓學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)，怎樣寫好看。認(rèn)真觀察田字格，每個(gè)字的部件應(yīng)從哪起筆，到哪收筆。3.練習(xí)寫字。4.反饋寫的情況，再寫一個(gè)。5.小結(jié)。學(xué)完這篇課文你還有什么不明白的？作業(yè)：1.朗讀課文3遍，思考：學(xué)習(xí)時(shí)遇到不懂的問題應(yīng)該怎樣做？2.讀認(rèn)字表，組詞。3.寫生字。五、板書設(shè)計(jì)：略

6、第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：（1）朗讀課文，深入理解課文內(nèi)容。（2）鞏固識(shí)字17個(gè)，積累詞語。2.技能目標(biāo)：（1）指導(dǎo)學(xué)生書寫“誦、思”等7個(gè)生字。（2）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生不懂就問的好習(xí)慣。3.情感目標(biāo)：教育學(xué)生學(xué)會(huì)寬容待人。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.寫字7個(gè)。難點(diǎn)：1.書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。2.積累詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、書、本、詞典。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“不懂就問”這篇課文。板書課題。全班一起讀課題。（二）朗讀課文。1.誰愿意讀這篇課文？（請(qǐng)7個(gè)同學(xué)每人讀一個(gè)自然段。）其他同學(xué)認(rèn)真聽他們讀的怎么樣？一會(huì)兒來評(píng)一評(píng)。2.讀完之后評(píng)議。先說一說誰讀的好，什

7、么地方讀的好？再提出自己的意見。3.出示：“先生講得很仔細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。從此，孫中山一有不懂的事情，就主動(dòng)地問，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”誰來說說你從這段話中讀懂了什么？孫中山養(yǎng)成了什么好習(xí)慣？你在學(xué)習(xí)時(shí)遇到不懂的問題時(shí)是怎樣做的？學(xué)生思考、討論、回答。4.你對(duì)這篇課文哪幾個(gè)自然段比較喜歡或者有感想就讀這幾個(gè)自然段？學(xué)生自由讀課文。小組合作讀課文。5.課文中有一個(gè)詞“一字不錯(cuò)”照這個(gè)樣子也寫幾個(gè)“一（）不（）”的詞。允許學(xué)生查詞典。（三）鞏固生字、寫生字。1.出示生字卡片認(rèn)字組詞。2.這節(jié)課要求同學(xué)們會(huì)寫的生字有，老師一邊擺生字卡片大家一邊讀。3.讓學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)，怎樣寫好看。認(rèn)真觀察田字格，每個(gè)字的部件應(yīng)從哪起筆，到哪收筆。4.練習(xí)寫字。5.反饋寫的情況，再寫一個(gè)。6.小結(jié)。作業(yè)：1.朗讀課文。2.讀認(rèn)字表，組詞。3.寫生字。