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1、不懂就問(wèn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.認(rèn)讀本課生字，會(huì)寫本課生字。2.自由讀課文，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。善于提問(wèn)，在提問(wèn)中了解課文內(nèi)容。過(guò)程與方法1.通過(guò)自由拼讀、書(shū)寫掌握新字新詞。2.通過(guò)讀、問(wèn)、議了解課文主要內(nèi)容。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不懂就問(wèn)。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握新字、新詞。2.養(yǎng)成愛(ài)提問(wèn)的好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。2.自由讀文，粗知文章內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字、寫字。教學(xué)策略自學(xué)與討論相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備1.孫中山畫(huà)像的掛圖。2.生字卡片教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入：1. 教師出示孫中山畫(huà)像。2.提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這是誰(shuí)的畫(huà)像嗎？學(xué)生自由回答后，教師總結(jié)。對(duì)，這就是

2、我國(guó)偉大的革命先行者孫中山先生的畫(huà)像。他是廣東人，生于1866年，于1925年因病去世。早年就有志反清。曾任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。遺囑主張，“必須喚起民眾，及聯(lián)合世界上以平等待我之民族，共同奮斗?！蓖瑢W(xué)們，你們想知道這位偉大的人物小時(shí)候是怎樣求學(xué)的嗎？請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)看不懂就問(wèn)一文。二、初讀課文1.學(xué)生自由朗讀課文。2.畫(huà)出本課的生字。三、學(xué)習(xí)生字1.自由拼讀，先自行消化較容易的生字。2.出示要求認(rèn)讀的生字卡片（1）讓讀得好的學(xué)生領(lǐng)讀。（2）同桌互相認(rèn)讀、互相教。（3）開(kāi)火車認(rèn)讀生字。3.出示要求會(huì)寫的生字卡片（1）先認(rèn)讀，然后組詞。（2）學(xué)生互相講講生字的識(shí)記方法如：孫（子）+（小）孫（孫子）誦通

3、（ ）+（ ）誦（背誦）（3）學(xué)生學(xué)寫生字四、再讀課文剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了本課的生字，那么讀起課文來(lái)應(yīng)該很輕松。1.自由讀課文，要求做到正確、流利。2.齊讀課文。3.讀了課文，你知道了什么？學(xué)生匯報(bào)后，教師歸納：孫中山在私塾時(shí)，不僅會(huì)背書(shū)，還敢于向老師提問(wèn)，老師為學(xué)生回答了問(wèn)題，孫中山養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、填空：孫中山從此養(yǎng)成了（），這個(gè)習(xí)慣就是（）。六、布置作業(yè)：1.抄寫本課生字。2.熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)題。2.培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、提問(wèn)的能力。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在問(wèn)中享受不懂就問(wèn)的好處和快樂(lè)。教學(xué)策略1.分小組合作學(xué)習(xí)2.互相提問(wèn)教學(xué)準(zhǔn)備1.生字、詞卡片2.幻燈片教學(xué)過(guò)程一、

4、復(fù)習(xí)舊知1.抽讀生字卡片，檢查生字認(rèn)讀情況。2.出示生詞卡片認(rèn)讀：孫中山背誦思想流利剛才良好二、學(xué)習(xí)課文1. 今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)不懂就問(wèn)一文。（板書(shū)課題）看到課題，你能提出什么問(wèn)題？學(xué)生自由提問(wèn)題后，教師引導(dǎo)：讀了課文，我們就能找出答案。2.默讀課文，標(biāo)出自然段，并思考剛才提出的問(wèn)題。3.學(xué)生回答提出的問(wèn)題。4.教師總結(jié)：是啊，在學(xué)習(xí)中我們會(huì)遇到許多問(wèn)題，我們就要像孫中山一樣，從小養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。今天，你們要不要試一試？5.分小組學(xué)習(xí)，教師提出要求：（1）能提出問(wèn)題。（2）小組內(nèi)盡量解決問(wèn)題。（3）實(shí)在無(wú)法解決的問(wèn)題由全班集體解決。6.教師巡視、傾聽(tīng)、參與提問(wèn)或解答。7.全班匯報(bào)。（1）

5、提出不懂的詞語(yǔ)。（2）學(xué)生互相提出組內(nèi)無(wú)法解決的問(wèn)題，全班集體解答。教師適時(shí)點(diǎn)撥。8.指導(dǎo)朗讀課文。三、鞏固練習(xí)（幻燈出示）1.連線糊里糊涂一個(gè)字都不會(huì)錯(cuò)壯著膽子一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有搖頭晃腦大著膽子鴉雀無(wú)聲沒(méi)弄明白一字不錯(cuò)頭搖來(lái)?yè)u去2.填空（1）先生講得很（），大家聽(tīng)得很（）。（2）孫中山從此養(yǎng)成了（）的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、拓展延伸1.談?wù)剬W(xué)習(xí)方法。2.出示名言進(jìn)行積累。（幻燈出示）（1）有教養(yǎng)的頭腦的第一標(biāo)志就是善于提問(wèn)。（俄）普列漢洛夫（2）悟從疑得，樂(lè)自苦生。（中）中居鄖五、師生總結(jié)1.學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么？2.老師希望你們也能養(yǎng)成養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。并運(yùn)用到我們以后的學(xué)習(xí)中去。六、布置作業(yè)：讀以上兩句名言并提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。七、板書(shū)設(shè)計(jì)背誦很快不懂就問(wèn)心想不懂好習(xí)慣提問(wèn)壯膽