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1、四則運算年級四年級單元第一單元課時第二課時主備單位中心小學主備教師使用教師課題四則運算（兩級）課型新授主備教師設計使用教師修改教學目標知識目標：培養(yǎng)學生列綜合算式解答應用題的能力能力目標：掌握沒有括號的乘除、加減混合運算的運算順序。情感目標：通過嘗試，獲得成功的快樂。重、難點重點：掌握四則運算的計算方法難點：列綜合算式解答應用題的能力教學準備教學課件創(chuàng)設的主要問題情景 冬季，同學們喜歡滑冰與滑雪，玲玲去的時候遇到了購門票的難題，你們想看看嗎？ 合作探究合作探究的核心問題：掌握四則運算的計算方法教師點撥、升華點：先算乘除法，后算加減法。主備教師設計使用教師修改教學過程一、創(chuàng)設情景、導入新課冬季，

2、同學們喜歡滑冰與滑雪，玲玲去的時候遇到了購門票的難題，你們想看看嗎？二、自主探究、交流提高、質疑升華教學例1出示掛圖，你在圖里得到哪些信息？什么是半價？讓學生養(yǎng)成認真審題的習慣。1.自主探究。學生獨立解決。2.小組合作。小組內合作交流，說出自己的想法，并達成共識，板書于黑板上。3.全班交流。指名小組展示自己的成果，質疑問難，共同進步。4.點撥升華。沒有括號的混合運算中，先算乘除法，再算加減法。三、鞏固深化、拓展應用1.完成“做一做”2.練習一第4題：學生先估算再筆算，培養(yǎng)學生估算意識。3.練習一第5題：先讓學生說運算順序，再脫式計算。4.練習一第6、7題：是例3的鞏固練習，再審題的基礎上，先獨立完成，再交流。5.第9題：先讓學生說一說自己是怎樣理解“養(yǎng)鴨的只數是雞的一半”這一條件，然后獨立解答。6.第10題：解題思路。四、總結回顧、評價反思通過這節(jié)課的學習，你有什么想說的嗎？教學過程板書設計四則運算（兩級）242+242=48+12=60（元）答：購買門票需要花60元。先算乘除法，后算加減法。