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1、水龍吟登建康賞心亭,辛棄疾,鐵板銅琶繼東坡 高唱大江東去,美芹悲黍冀南宋 莫隨鴻雁南飛,這是郭沫若為辛棄疾紀念祠題寫的對聯(lián)。辛棄疾繼承了蘇詞豪放的特點，在創(chuàng)作中取得了較高的成就。,辛棄疾曾于1165年寫論文10篇，又稱美芹十論，陳述抗金救國、收復(fù)失地、統(tǒng)一中國的大計， “悲黍”，黍即小米，據(jù)史書記載，周室東遷后，周朝志士回到故都，見昔日宗廟夷為田地，黍苗叢生，便悲國家之顛覆，故詩經(jīng)有黍離篇。 “冀南宋莫隨鴻雁南飛”，是說辛棄疾希望南宋小朝廷不要偏安江南一隅，而要立志收復(fù)失地。,文學(xué)常識填空,（1）辛棄疾字 ，號 ，山東濟南人， 時期愛國詞人，其詞抒寫恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，與 共為豪放派的代表

2、合稱“蘇辛”。,幼安,稼軒,南宋,蘇軾,辛棄疾出生時北方久已淪陷于金人之手。他的祖父辛贊雖在金國任職，卻一直希望有機會收復(fù)中原，并常常帶著辛棄疾“登高望遠，指畫山河” ，同時，辛棄疾也不斷親眼目睹漢人在金人統(tǒng)治下所受的屈辱與痛苦，這一切使他在青少年時代就立下了恢復(fù)中原、報國雪恥的志向。其詞熱情洋溢，慷慨悲壯。筆力雄厚，藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主。 21歲參加抗金義軍曾經(jīng)是躊躇滿志的意氣風(fēng)發(fā)少年，不久歸南宋。一生堅決主張抗金，但他所提出的抗金建議均未被采納，并遭到主和派的打擊，曾長期落職閑居于江西上饒一帶。,文武雙全辛棄疾,紹興三十一年（1161），金主完顏亮大舉南侵，在其后方的漢族人民由于不堪

3、金人嚴苛的壓榨，奮起反抗。21歲的辛棄疾也聚集了二千人，參加由耿京領(lǐng)導(dǎo)的一支聲勢浩大的起義軍，并擔(dān)任掌書記。當金人內(nèi)部矛盾爆發(fā)，完顏亮在前線為部下所殺，金軍向北撤退時，辛棄疾于紹興三十二年（1162）奉命南下與南宋朝廷聯(lián)絡(luò)。在他完成使命歸來的途中，聽到耿京被叛徒張安國所殺、義軍潰散的消息，便率領(lǐng)五十多人襲擊敵營，把叛徒擒拿帶回建康，交給南宋朝廷處決。辛棄疾驚人的勇敢和果斷，使他名重一時，“壯聲英概，懦士為之興起，圣天子一見三嘆息”（洪邁稼軒記）。宋高宗便任命他為江陰簽判，從此開始了他在南宋的仕宦生涯，這時他才二十五歲。,水 龍 吟,登建康賞心亭,楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨

4、，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會,登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？,水龍吟登建康賞心亭,寫作背景,水龍吟 登建康賞心亭 作于淳熙元年（1174）辛棄疾在建康任江東安撫司參議官時。這時，他自江東率領(lǐng)人馬來到南宋已有十多年了，卻一直沒有受到朝廷的重用。朝廷只給他一些地方官當當，決不肯讓他帶兵去抗金復(fù)國。在這種境遇下他深感受壓抑，內(nèi)心充滿了憤懣不平。當為了消愁解悶而登上賞心亭時，面對這大好江山，反而是無限感慨涌上心頭，遂寫下了這首慷慨、激昂的抒情詞。,1.直譯上片

5、。2.思考：這首詞的上片描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？,楚天千里清秋，水隨天去秋無際。,長天,秋水,開篇寫景，但這景意境是宏大壯闊的。大家想象一下：遙看遼闊無邊的楚天之下，千里彌漫清爽秋氣，橫無際涯的秋色，浩浩湯湯的滾滾長江流向天邊，秋色無邊無際 。,哪些意象？有哪些特點？,遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。,遠山,此三句，是寫山?！斑b岑”即遠山。憂愁和憤恨。,此三句寫什么？詩人的情感如何？為何如此呢？,舉目遠眺，那一層層、一疊疊的遠山，有的很像美人頭上插戴的玉簪，有的很像美人頭上螺旋形的發(fā)髻，景色算上美景，但只能引起詞人的憂愁和憤恨。,3、詩人見如此壯美的遠山，又是秋高氣爽之時

6、，為何詩人說遠山在“獻愁供恨”？這是移情及物的手法。那么詞人的愁恨為何，又何因而至？詞中沒有正面交代，但結(jié)合登臨時地情景，可以意會得到。北望是江淮前線，效力無由；再遠即中原舊疆，收復(fù)無日。南望則山河雖好，無奈僅存半壁；朝廷主和，志士不得其位，即思進取，卻力不得伸，報國無門。以上種種，是恨之深、愁之大者。借言遠山之獻供，抒發(fā)內(nèi)心負擔(dān)。,題臨安邸 宋-林升 山外青山樓外樓， 西湖歌舞幾時休。 暖風(fēng)熏得游人醉, 直把杭州作汴州！,4、“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子?！蹦男┮庀螅窟@些意象有何深意？ 這三句，雖然仍是寫景，但無一語不是喻情。 本是日日皆見之景，辛棄疾用“落日”二字，比喻南宋國勢衰頹。 是

7、失群的孤雁，比喻自己飄零的身世和孤寂的心境。,這里的“游子”又是指誰呢？游子指辛棄疾自己。辛棄疾渡江淮歸南宋，原是以宋朝為自己的故國，以江南為自己的家鄉(xiāng)的?？墒悄纤谓y(tǒng)冶集團根本無北伐收復(fù)失地之意，也不把像辛棄疾一樣的有志之士看作自己人，對他一直采取猜忌排擠的態(tài)度，致使辛棄疾覺得他在江南真的成了游子了。,夕陽快要西沉，孤雁的聲聲哀鳴不時傳到賞心亭上，更加引起了作者對遠在北方的故鄉(xiāng)的思念。,“落日”,“斷鴻”,2.詞人除了寫景，還寫到了自己的行為，你能找出一些富有表現(xiàn)力的動詞嗎？它們又表達了詞人怎樣的情感呢？,把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。,看、拍、會、登 “吳鉤”本是戰(zhàn)場殺敵之銳器，現(xiàn)在

8、卻閑置身旁，烘托詞人空有滿腔雄心壯志，卻是英雄無用武之地的苦悶。 “欄桿拍遍”是胸中說不出的抑郁苦悶之氣，借拍打欄桿來發(fā)泄，雄心壯志無處施展的急切悲憤的情態(tài)。,“無人會、登臨意”感嘆自己空有恢復(fù)中原的抱負，而南宋統(tǒng)治集團中卻無人是知己。,上片：,景色： 江天、山景、落日、斷鴻、游子,動作：看、拍、會、登,主要表現(xiàn)手法：寓情于景比喻,上片小結(jié),報國無路，壯志難酬的悲憤之情,3. 在前兩個典故中，辛棄疾是怎樣的態(tài)度？從哪些詞語可以看出來？辛棄疾借用桓溫的典故想要說明什么？,西晉張翰，字季鷹，在洛陽做官，見秋風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)的味美的鱸魚，于是棄官回鄉(xiāng)。 晉書張翰傳,借張翰來自比，不過卻是反用其意。既表

9、明自己很難忘懷時事、棄官還鄉(xiāng)。還寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，并抒發(fā)了對金人、南宋朝廷的激憤，確實收到了一石三鳥的效果?！班l(xiāng)思”與前面的“游子”呼應(yīng)，是“落日”、“斷鴻”背景里“游子”的真情流露。,（1）休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？,劉郎在這里泛指有大志的人，這個典故用在這里是說他既不學(xué)為吃鱸魚而還鄉(xiāng)的張季鷹，也不學(xué)求田問舍的許汜，“怕應(yīng)羞見”中的“怕應(yīng)”二字是詞人為許汜設(shè)想，表示懷疑：你這樣的小人，有何顏面去見劉備那樣的英雄人物？表達了對英雄的追慕，折射出了辛棄疾的雄心壯志。,三國時許汜去看望陳登，陳登對他很冷淡，獨自睡在大床上，叫他睡下床。后來許汜把這事告訴劉備，劉備說：“天下大亂，你忘懷國事，

10、求田問舍，陳登當然瞧不起你，如果是我，我將睡在百尺高樓，叫你睡地下，豈止相差上下床呢？” 三國志陳登傳,（2）求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。,流年，即年光如流；風(fēng)雨，指國家在風(fēng)雨飄搖之中?！皹洫q如此”指辛棄疾對國事飄搖，時光流逝，北伐無期，恢復(fù)中原的夙愿不能實現(xiàn)的憂懼。,世說新語言語載，桓溫北伐，經(jīng)過金城，見自己過去種的柳樹已經(jīng)長到幾圍粗，便感慨地說：“樹猶如此，人何以堪？”意思是說樹已經(jīng)長得這么高大了，人怎么能不老呢？,（3）可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！,從“休說”“怕應(yīng)羞見”可以看出辛棄疾對張翰和許汜是不贊同的，辛棄疾希望去收復(fù)失地，抗擊金兵，洗雪國恥。用桓溫的典故，詞人表達了自己已經(jīng)漸

11、漸衰老，可是祖國仍處在飄搖的風(fēng)雨中，自己殺敵報國的壯志卻難以實現(xiàn)的痛苦心情。,3. 在前兩個典故中，辛棄疾是怎樣的態(tài)度？從哪些詞語可以看出來？辛棄疾借用桓溫的典故想要說明什么？,與上片相比，詞的下片描寫的對象變成了歷史人物，那么詞人寫到了哪些人和哪些事呢？根據(jù)典故談?wù)勗~人有哪些“登臨意”？,張翰 念魚歸隱（否定） 許汜 謀取私利（否定） 劉備 雄才大略桓溫 時光流逝,鄉(xiāng)思、仇恨 、激憤,為國為民,控訴當朝、哀嘆虛擲年華,思考,-鄙夷自私自利、胸?zé)o大志,下片小結(jié),下片：,張翰 樂于歸隱 許汜 謀取私利 劉備 雄才大略 桓溫 嘆時光流逝,用典 為國為民,“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚?”表達了作者怎樣的心情？,寫辛棄疾自傷不能實現(xiàn)理想，又嘆無知己，得不到同情與慰藉的孤寂。,思考,上片所寫景物，是作者登臨時即目所見，從中引出漂泊南方、渴望報國，而無用武之地的幽憤。,下片述懷言志，三個典故疊用，表達了豐富而復(fù)雜的情感內(nèi)涵，體現(xiàn)了稼軒詞擅長用典的特色。,這首詞作者通過寫登建康賞心亭的所見所感，抒發(fā)作者收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國的雄心壯志和功業(yè)未成的苦悶心情，表現(xiàn)對南宋統(tǒng)治者茍且偷安的批判，表達深沉的愛國之情。,歸納總結(jié),