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1、音樂(lè)興趣小組活動(dòng)記錄課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí)間2012-3-7地點(diǎn)音樂(lè)室七年級(jí)組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師田娟紅參加人員30人活動(dòng)內(nèi)容表演唱活動(dòng)過(guò)程1、聽(tīng)錄音范唱北國(guó)之春，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。）2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。3、聽(tīng)歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4、聽(tīng)老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。5、分組編創(chuàng) 雨蝶，邊唱邊表演?；顒?dòng)效果學(xué)生初步接觸了英語(yǔ)，感知音樂(lè)的節(jié)奏，效果良好。課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí)間2012-3-10地點(diǎn)音樂(lè)室組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師田娟紅參加人員30人活動(dòng)內(nèi)容表演唱活動(dòng)過(guò)程一、聆聽(tīng)森林水車(chē)教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡(jiǎn)

2、介歐洲古老的水車(chē)，讓學(xué)生有直觀的感受。二、表演鈴兒響叮當(dāng)1、聽(tīng)歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。2、聽(tīng)教師范唱，小聲跟著唱歌詞。3、聽(tīng)教師彈琴，邊唱邊看圖、做動(dòng)作，用動(dòng)作幫助記憶。6、將四組學(xué)生編的歌詞和動(dòng)作綜合成四段，分段表演?；顒?dòng)效果學(xué)生表演訓(xùn)練，活動(dòng)效果良好。課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí)間2012-4-5地點(diǎn)音樂(lè)室組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師田娟紅參加人員30人活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間的歌（1）活動(dòng)過(guò)程一、聆聽(tīng)大海啊故鄉(xiāng)1、初聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生根據(jù)音樂(lè)展開(kāi)聯(lián)想。2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)到相同的音樂(lè)舉手表示。你感到音樂(lè)描繪了一個(gè)怎樣的故事？講給大家聽(tīng)。二、聆聽(tīng)月亮河1、聆聽(tīng)調(diào)皮的小鬧鐘可先講故事。小2、聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用

3、手指指點(diǎn)。3、發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點(diǎn)？復(fù)聽(tīng)時(shí)每次都用手點(diǎn)出來(lái)，表示時(shí)間到了。4、再次復(fù)聽(tīng)時(shí)，把小鬧鐘走動(dòng)的聲音畫(huà)在課本上，看看誰(shuí)畫(huà)的次數(shù)準(zhǔn)確?；顒?dòng)效果學(xué)生參與積極。課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí)間2012-4-9地點(diǎn)音樂(lè)室組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師田娟紅參加人員30人活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間的歌（2）活動(dòng)過(guò)程一、表演在北京的金山上1、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。2、這首歌速度比較快，演唱時(shí)尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時(shí)應(yīng)舌尖動(dòng)作，使吐字清晰，唱時(shí)省力。3、初步學(xué)會(huì)歌曲便可以將學(xué)生分成小組聽(tīng)錄音，編創(chuàng)歌曲動(dòng)作，選擇打擊樂(lè)器。4、分組匯報(bào)，一組學(xué)生表演，一組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生打擊樂(lè)伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)?；顒?dòng)效果

4、采取表演的方式，有助于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí)間2012-5-6地點(diǎn)音樂(lè)室組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師田娟紅參加人員30人活動(dòng)內(nèi)容童話(huà)故事（1）活動(dòng)過(guò)程一、出聽(tīng)前可結(jié)合畫(huà)片，用生動(dòng)語(yǔ)言講述天鵝湖的格式，讓學(xué)生感受、分辨樂(lè)曲的情緒。提問(wèn)：聽(tīng)到音樂(lè)，你感覺(jué)小天鵝怎樣舞蹈？2、復(fù)聽(tīng)時(shí)，讓學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈。3、引導(dǎo)學(xué)生選擇一兩件打擊樂(lè)器合著音樂(lè)敲擊。4、在適當(dāng)時(shí)機(jī)簡(jiǎn)單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。二、聆聽(tīng)糖果仙人舞曲1、初聽(tīng)音樂(lè)，教師可不將劇情，讓學(xué)生靜靜地感受音樂(lè)的夢(mèng)幻色彩。2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)前，教師可講述胡桃?jiàn)A子的小故事，引起學(xué)生的興趣?；顒?dòng)效果感知童話(huà)音樂(lè)的情趣。課 外 活 動(dòng) 記 錄 表

5、時(shí)間2012-6-9地點(diǎn)音樂(lè)室組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師田娟紅參加人員30人活動(dòng)內(nèi)容會(huì)彈友誼地久天長(zhǎng)活動(dòng)過(guò)程一、表演友誼地久天長(zhǎng)1、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。從感受入手，多聽(tīng)錄音或范唱。2、在學(xué)生跟唱過(guò)程中注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。3、可指導(dǎo)學(xué)生看課本上的圖做動(dòng)作。還可以啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)與課本不相同的動(dòng)作表演，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。4、還可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)友誼地久天長(zhǎng)改編歌詞，加入情節(jié)表演，可制作刀道具配合表演?；顒?dòng)效果由于旋律比較熟悉，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí)間2012-6-12地點(diǎn)音樂(lè)室組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師田娟紅參加人員30人活動(dòng)內(nèi)容表演唱活動(dòng)過(guò)程表演多么快樂(lè)，多么幸福1、結(jié)合介紹藏族的服飾、風(fēng)俗引

6、起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長(zhǎng)歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺(jué)去唱，既連貫，又要唱足、唱滿(mǎn)時(shí)值。3、嘗試學(xué)跳藏舞的兩個(gè)動(dòng)作：踢踏步和三步一靠。4、選編兩個(gè)動(dòng)作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛?；顒?dòng)效果教授基本舞蹈知識(shí)。課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí)間2012-6-20地點(diǎn)音樂(lè)室組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師田娟紅參加人員30人活動(dòng)內(nèi)容表演唱活動(dòng)過(guò)程表演我的家在日喀則1、結(jié)合地理知識(shí)簡(jiǎn)單介紹日喀則。2、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。演唱時(shí)情緒飽滿(mǎn)，聲音要輕快，不要拖拉。3、學(xué)會(huì)歌曲后，學(xué)生自選樂(lè)器為歌曲伴奏。（想一想：三種樂(lè)器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來(lái)效果最好？）4、分組伴奏，看哪一

7、組合作得最好?；顒?dòng)效果學(xué)生們?cè)谛〗M合作方面存在問(wèn)題。課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí)間2012-7-10地點(diǎn)音樂(lè)室組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師田娟紅參加人員30人活動(dòng)內(nèi)容表演唱活動(dòng)過(guò)程聆聽(tīng)海娃的歌1、初聽(tīng)前提示；是否去過(guò)還邊，見(jiàn)過(guò)大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什么？2、你撿過(guò)貝殼、小蝦嗎？讓學(xué)生明白“趕?！钡暮x。3、初聽(tīng)后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印象？4、復(fù)聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表演?；顒?dòng)效果體會(huì)勞動(dòng)的熱情。課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí)間2012-8-10地點(diǎn)音樂(lè)室組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師田娟紅參加人員30人活動(dòng)內(nèi)容表演唱活動(dòng)過(guò)程表演不再麻煩媽媽1、聽(tīng)歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。2、啟發(fā)學(xué)生敘述

8、媽媽對(duì)自己的呵護(hù)、辛勞，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長(zhǎng)輩，再將自己力所能及的勞動(dòng)編創(chuàng)成為新歌詞演唱。4、邊唱邊表演，看誰(shuí)表演地最好。活動(dòng)效果小組比賽激發(fā)學(xué)生興趣。課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí)間2012-9-21地點(diǎn)音樂(lè)室組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師田娟紅參加人員30人活動(dòng)內(nèi)容小動(dòng)物的歌（1）活動(dòng)過(guò)程一、表演我的小綿羊1、用聽(tīng)唱法唱會(huì)歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學(xué)生想象小綿羊的可愛(ài)，白白的絨毛，躲在綠綠的樹(shù)叢里的情景。2、在表演歌曲時(shí)，注意歌中帶有“”的字要唱得有力，并提示學(xué)生句尾兩個(gè)音不同，不要唱錯(cuò)了（“12”與“54”），唱會(huì)歌再選擇合適的

9、地方加入小動(dòng)物的叫聲。3、分小組演唱，互相評(píng)價(jià)，看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿(mǎn)、吐字清楚。4、啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛(ài)的小動(dòng)物編唱新歌詞，可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學(xué)逐一演唱?；顒?dòng)效果指導(dǎo)學(xué)生的音樂(lè)發(fā)音。課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí)間2013-3-22地點(diǎn)音樂(lè)室組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師田娟紅參加人員30人活動(dòng)內(nèi)容小動(dòng)物的歌（2）活動(dòng)過(guò)程一、聆聽(tīng)袋鼠1、指導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)袋鼠的知識(shí)，描述袋鼠敏捷的動(dòng)作和機(jī)警的神態(tài)。2、初聽(tīng)樂(lè)曲，說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)中描述的袋鼠給你感受。3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。提示學(xué)生跟著音樂(lè)做袋鼠跳動(dòng)的動(dòng)作，用動(dòng)作感受音樂(lè)。二、表演小袋鼠1、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽(tīng)錄音感受的次數(shù)。2、

10、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛(ài)？教師示范，用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種更好?；顒?dòng)效果學(xué)生表演效果良好。課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí)間2013-3-27地點(diǎn)二年級(jí)組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師田娟紅參加人員30人活動(dòng)內(nèi)容音樂(lè)會(huì)（1）活動(dòng)過(guò)程二、聆聽(tīng)百鳥(niǎo)朝鳳1、靜靜細(xì)聽(tīng)樂(lè)曲。初聽(tīng)后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生認(rèn)識(shí)演奏樂(lè)曲得樂(lè)器嗩吶。問(wèn)：樂(lè)曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么？2、復(fù)聽(tīng)時(shí)，提示學(xué)生注意嗩吶模仿的不同的鳥(niǎo)叫聲，有多少種？試著學(xué)一學(xué)?；顒?dòng)效果學(xué)生興趣高漲，效果良好。課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí)間2013-4-14地點(diǎn)音樂(lè)室組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師田娟紅參加人員30人活動(dòng)內(nèi)容音樂(lè)會(huì)（2）活動(dòng)過(guò)程二、聆聽(tīng)小樂(lè)隊(duì)1、教師引導(dǎo)學(xué)生看課本上得樂(lè)器圖，讓學(xué)生感受樂(lè)器。2、初聽(tīng)歌曲。3、復(fù)聽(tīng)時(shí)模仿演奏樂(lè)器。三、創(chuàng)編與活動(dòng)1、結(jié)合嗩吶配喇叭一課，引導(dǎo)學(xué)生用口風(fēng)琴當(dāng)做嗩吶或喇叭。學(xué)生分組在空格處填上字母譜奏一奏。2、唱一唱，看誰(shuí)得旋律好聽(tīng)，由學(xué)生評(píng)出奏與唱準(zhǔn)確的學(xué)生?；顒?dòng)效果學(xué)生具備初步的編排能力。