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1、認識小數(shù),小數(shù)的初步認識,一、復(fù)習導(dǎo)入，揭示課題,1、 、2、4、 、 、100,下面這些是什么數(shù)？,（一）認識小數(shù),老師也找到了一些有關(guān)小數(shù)的信息，大家一起來看一看、讀一讀。,二、結(jié)合情境，理解小數(shù)的意義,小結(jié)： 每個小數(shù)都有一個“點”，這個點就稱之為“小數(shù)點”。 小數(shù)點左邊部分和以前學的整數(shù)讀法一樣，小數(shù)點右邊只要按照順序讀出每個數(shù)位上的數(shù)字就可以了。,在讀小數(shù)的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？,（一）認識小數(shù),二、結(jié)合情境，理解小數(shù)的意義,0.1米表示什么？你還能在這把尺子上找到0.1嗎？,（二）初步理解0.1的含義,這把尺子上也藏著小數(shù)呢，你知道“0.1米”在哪兒嗎？,二、結(jié)合情境，理解小數(shù)的意義

2、,（三）初步理解零點幾的含義,你能在這把尺子上找到0.2米嗎？,二、結(jié)合情境，理解小數(shù)的意義,對，就是分數(shù)。請你將下面的分數(shù)改寫成小數(shù)。,剛才我們在尺子上找到了小數(shù)，你發(fā)現(xiàn)小數(shù)和誰有著密切的聯(lián)系了嗎？,（四）探究小數(shù)與分數(shù)的關(guān)系,小結(jié)：十分之幾就可以寫成零點幾。,0.4米,0.7元,二、結(jié)合情境，理解小數(shù)的意義,三、鞏固練習，提升認識,1. 下面的小數(shù)一個零都不讀的是 （ ）。 A. 80.6 B. 2.60 C. 3.05,A,分數(shù)：（ ）,小數(shù)：（ ）,0.6,2. 看圖把黑色部分用分數(shù)和小數(shù)表示出來。,7角,5角,（1）從圖中你知道了什么？,（2）你能把它們的價錢用小數(shù)表示出來嗎？,3.

3、 六一兒童節(jié)快到了，老師買了一些小禮物送給同學們。,三、鞏固練習，提升認識,1元是10角。7角是（ ）元，還可以寫成（ ）元。,5角是（ ）元，還可以寫成（ ）元。,（ ）元。,0.7,0.5,3.2,三、鞏固練習，提升認識,3. 六一兒童節(jié)快到了，老師買了一些小禮物送給同學們。,7角,5角,4. 只用米作單位怎樣表示？,0.3,1.3,三、鞏固練習，提升認識,3分米 米1米3分米 米,四、了解歷史，拓展認識,早在一千七百多年前，我國古代數(shù)學家劉徽就開始應(yīng)用小數(shù)了。,小數(shù)的歷史,劉徽,我國古代用小棒表示數(shù)。為了表示小數(shù)，就把小數(shù)點后面的數(shù)放低一格。 例如：,四、了解歷史，拓展認識,小數(shù)的歷史,在西方，小數(shù)出現(xiàn)很晚。最早使用小圓點作為小數(shù)點的是德國數(shù)學家克拉維斯。 還有一部分國家是用逗號表示小數(shù)點的。,四、了解歷史，拓展認識,小數(shù)的歷史,五、布置作業(yè),作業(yè)：第94頁練習二十，第2題、第3題。,