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1、,圖文轉換 -流程圖,。 近幾年來，課標全國卷對圖文轉換題的考查包括流程圖、徽標、漫畫、圖片和圖表，選材非常生活化，內容涉及社會實踐活動、奧運、節(jié)約水資源、網絡語言等生活中的熱點和焦點。,一般給一 幅圖示，讓學生說明圖示的內容。通過圖中標示的事物的方位、箭頭方向和標示的動詞，弄清圖中事物之間的關系，或者某項工作或活動的程序。,流程圖（圖示型/框架圖）,感知真題，總結答題要點,21.下面是某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。（6分）,2018全國卷1真題展示,21. 【答案】示例：編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首

2、先要進行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎上進行個人定位并設置發(fā)展目標，然后制訂達成目標的操作策略，最后展開評估與信息反饋，再據此作進一步修訂?！窘馕觥?、關注該主題由哪些環(huán)節(jié)構成；2、理清各環(huán)節(jié)之間的結構關系，各層次之間呈現何種關系，如總分關系，或從屬并列關系等。3、根據題目要求擬寫答案，語言表達做到遣詞準確、簡明、概況性強，造句條理清楚、富于變化、語氣通暢。,21.某同學擬了一個被拒絕后常見的四種反應及應對方式的構思框架，請把這個構思框架寫成一沒話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過100個字。(6分),2018全國卷3真題展示,【答案】示例：面對拒絕，有人會瀟灑地說一句“算了”，然后徹底

3、結束，換個想法；有人會怏怏地說“好吧”，內心卻深感郁悶，產生挫敗感；有人則會反問“憑什么”，然后懷疑之，批判之；還有一些人會追問“為什么”，然后不斷地分析，勇敢地再嘗試。1、關注該主題由哪些環(huán)節(jié)構成；2、理清各環(huán)節(jié)之間的結構關系，各層次之間呈現何種關系，如總分關系，或從屬并列關系等。3、根據題目要求擬寫答案，語言表達做到遣詞準確、簡明、概況性強，造句條理清楚、富于變化、語氣通暢。題干中已經明確指出是“被拒絕后常見的四種反應”,因此解題時只需將四種情境統一在“面對拒絕”的前提之下,然后列出四種反應的情況,不過要注意加進一些詞語,使之連貫成一段話。,流程圖答題要點總結：1、看清楚題目要求，明確陳述

4、對象是什么2、把握概念間的關系：方框里的詞語：屬于關鍵概念，是句子的“主干”帶箭頭的橫線：展示著事件發(fā)展的趨勢橫線上的詞語：屬于概念間發(fā)生關系的方式，起過渡和連貫作用。（識圖表，源信息分層次）3、分析幾個概念在整個事件或行為過程中的地位及作用，分析其間的關系，看是否屬于因果、條件、遞進、并列、轉折，恰當使用關聯詞。4、表達準確（找關聯作歸納，精表達。）,（2016年高考新課標卷）下面是某?！爸腥A文化體驗”計劃的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字。,識圖表，源信息分層次，找關聯作歸納，精表達。,（2016年高考新課標卷）下面是某?！爸腥A文化體驗

5、”計劃的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字。,示例：本次“中華文化體驗”計劃開設旗袍、圍棋、國畫三個講座，并開展三項活動：利用體育課體驗太極拳，利用手工課體驗中國結和剪紙藝術，年終舉行進行太極拳表演和作品展示。,識圖表，源信息分層次，找關聯作歸納，精表達。,【2016年高考新課標卷】下面是某校團委“中國夢演講賽”工作的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容得當，表述準確，語言連貫，不超過85個字。（6分）,識圖表，源信息分層次，找關聯作歸納，精表達。,【2016年高考新課標卷】下面是某校團委“中國夢演講賽”工作的初步構思框架，請把這個

6、構思寫成一段話，要求內容得當，表述準確，語言連貫，不超過85個字。（6分）,【答案】示例：“中國夢演講賽”擬于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯系報告廳，選拔20名參賽者，最后評出6個獎項；宣傳工作包括出海報、組稿，并在學校網站和校報報道。,【2016年高考新課標卷卷】下面是某高中舉辦迎新生晩會的構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過80個字。（6分）,【2016年高考新課標卷卷】下面是某高中舉辦迎新生晩會的構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過80個字。（6分）,【答案】本次迎新生晚會由高二、高三同學排練演

7、出節(jié)目，節(jié)目內容以反映中學生學習生活為主，形式不限。要提前通知各年級并動員相關同學積極參加，演出后進行評獎。,觀察（經驗事實）,科學定律,科學理論,解釋和預見,歸納,檢驗,（證實）,演繹,（06年廣東高考題）科學家培根等人曾提出一種科學知識增長的模式(如下圖)。請你用簡潔的語言表述這一模式。,觀察（經驗事實）,科學定律,科學理論,解釋和預見,歸納,檢驗,（證實）,演繹,（06年廣東高考題）科學家培根等人曾提出一種科學知識增長的模式(如下圖)。請你用簡潔的語言表述這一模式。,在大量地觀察經驗事實的基礎上歸納得出相關的科學定律，通過實踐檢驗形成科學理論，憑借科學理論指導可以演繹、推斷諸多現象，預見發(fā)展趨勢。,